- Turkish Journal of Education
- Vol: 4 Issue: 2
- Improving reading skills of fourth grade elemantary student who has reading disability
Improving reading skills of fourth grade elemantary student who has reading disability
Authors : Zuhal Çeliktürk Sezgin, Hayati Akyol
Pages : 4-16
Doi:10.19128/turje.181115
View : 14 | Download : 5
Publication Date : 2015-05-07
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışma, okuma güçlüğü olan bir ilkokul dördüncü sınıf öğrencisinin okuma güçlüğünün giderilmesinde akıcı okuma tekniklerinin (tekrarlı okuma, eşli okuma ve okuyucu tiyatroları) etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma tekniklerinden durum çalışması deseni ile yürütülmüştür. Çalışma kapsamında öncelikli olarak okuma güçlüğü olan bir öğrenci seçilmiş, araştırmacılar tarafından öğrencinin okuma düzeyi belirlenmiştir. Daha sonra kuramsal çerçeve ve öğrencinin okuma becerileri dikkate alınarak bireyselleştirilmiş okuma programı hazırlanmıştır. On iki haftayı kapsayan bu uygulama, toplam kırk sekiz ders saatinde tamamlanmıştır. Araştırma sonuçları, uygulama sonunda öğrencinin kelime tanıma ve anlama düzeylerinin "endişe düzeyi”nden "öğretim düzeyi”ne çıktığını göstermiştirKeywords : Öğrenme güçlüğü, okuma güçlüğü, disleksi, akıcı okuma