- Turkish Journal of Primary Education
- Vol: 4 Issue: 1
- Etkinlik Temelli Öğretim Yaklaşımının İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Kavramları Ö...
Etkinlik Temelli Öğretim Yaklaşımının İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Kavramları Öğrenme Düzeylerine Etkisi (The Effect of Activity-Based Teaching Approach on Students’ Learning Mathematical Concepts)
Authors : Ayşegül Avşar Tuncay
Pages : 1-14
View : 14 | Download : 9
Publication Date : 2019-06-30
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın amacı, etkinlik temelli öğretim yaklaşımının ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin matematiksel kavramları öğrenme düzeylerine etkisini belirlemektir. Kontrollü ön-test son-test deneysel desen modeli kullanılan ve beş haftada tamamlanan bu araştırmaya 47 birinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Bunlardan 22’si deney grubunda olup etkinlik temelli matematik öğretimine tabi tutulurken, 25’si kontrol grubunda yer almış ve öğretim programının öngördüğü şekilde öğretime devam edilmiştir. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak çocukların matematiksel kavram bilgilerini ölçmek için Bracken Temel Kavramlar Testi ön-test ve son-test olarak kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde ANCOVA kullanılmıştır. Sonuçlar, deney grubunda bulunan öğrencilerin matematiksel kavramları öğrenme düzeyi ortalamalarının kontrol grubundaki öğrencilere göre daha yüksek olduğunu, kovaryans analizi sonuçları da bu farkın deney grubu lehine bir fark olduğunu ortaya koymuştur.Keywords : Matematiksel kavramlar, etkinlik temelli öğretim, ilkokul birinci sınıf, Bracken Temel Kavramlar Testi