- Turkish Journal of Primary Education
- Vol: 3 Issue: 1
- İngilizce Dersindeki Yaz Tatili Öğrenme Kayıplarına İlişkin Öğretmen Görüşleri
İngilizce Dersindeki Yaz Tatili Öğrenme Kayıplarına İlişkin Öğretmen Görüşleri
Authors : Gökhan Kayir, Fevzi Umut Özçel?k
Pages : 33-45
View : 8 | Download : 3
Publication Date : 2018-06-30
Article Type : Research
Abstract :Yaz öğrenme kayıpları, uzun süredir eğitim bilimlerinde bir çalışma konusu olmasına karşın, üzerinde az araştırma yapılan ve eğitim politikalarında az yer verilen bir olgudur. Özellikle İngilizce gibi sürekliliğin önem arz ettiği ve sınıf dışında daha az maruz kalınan derslerde bu kayıplar daha da önemli bir yer tutmaktadır. Bu durum çalışmasının amacı da İngilizce öğretmenlerinin yaz öğrenme kaybına ilişkin görüşlerini ve çözüm önerilerini görmektir. Çalışma grubu, değişik öğretim kademelerinde en az 3 yıl görev yapmış 37 öğretmenden oluşmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formunun kullanıldığı bu araştırmada veriler betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, İngilizce öğretmenleri yaz tatilinde özellikle kelime bilgisi ve dilbilgisi konularında öğrenme kaybı yaşandığı konusunda neredeyse hemfikirdir. Katılımcılar İngilizce dersinin öğrenme kayıpları açısından diğer derslerden farklı olduğunu düşünmektedirler. Öğretim programı ve materyallerde öğrenme kayıplarını telafiye yönelik çalışmaların bulunması ile ilgili olarak öğretmenler farklı fikirlere sahiptir. İngilizce öğretmenleri öğrenme kaybını azaltmaya yönelik olarak, yaz okulları, öğrenme kulüpleri, etkileşimi programlar gibi öğrencilerin dile maruz kalmalarına yol açacak etkinlikleri önermektedir.Keywords : Yaz öğrenme kaybı, öğretmen görüşleri, İngilizce dersi