- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 16 Issue: 3
- İlköğretim Bölümü Matematik, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin İngil...
İlköğretim Bölümü Matematik, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin İngilizce Öğrenme Yöntemleri
Authors : Ercan Tomakin
Pages : 231-247
View : 13 | Download : 3
Publication Date : 2013-04-26
Article Type : Research
Abstract :Araştırmanın amacı, İlköğretim Bölümü, Matematik (MÖ), Fen Bilgisi (FBÖ) Sosyal Bilgiler (SBÖ) ve Sınıf Öğretmenliği (SÖ) anabilim dallarında okuyan öğrencilerin İngilizce öğrenme yöntemlerini beş (5) farklı değişkenine -cinsiyet, anabilim dalları, ailelerin meslekleri, yerleşim yerleri ve üniversitelere- göre belirlemektir. Araştırmanın evrenini Erciyes, Rize, Selçuk, Siirt ve Yüzüncü Yıl Üniversiteleri, Eğitim Fakülteleri, İlköğretim Bölümlerinde okuyan öğrenciler; örneklemi ise İngilizce I ve II derslerini alan (SÖ, MÖ, ve SBÖ birinci sınıf, FBÖ ikinci sınıf) öğrenciler oluşturmaktadır. Veriler, Prof. Joy Reid’ın geliştirdiği 5’li likert tipi ve 30 maddelik bir anketle toplanmıştır. Toplam 680 anketten 658 anket değerlendirmiştir. Veri analizinde frekans, t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin aile mesleklerine, kayıtlı oldukları anabilim dallarına (sayısal ve sözel), yerleşim yerlerine ve okudukları üniversitelere göre bazı öğrenme boyutlarında anlamlı farlılıklar bulunmuştur. Öncelikle öğrencilerin öğrenme yöntemlerinin küçük çaplı bir araştırmayla belirlenmesi ve derslerinin eldeki bulgulara göre öğretilmesi önerilmektedir.Keywords : İngilizce, öğrenme, yöntem, öğrenci