- Sakarya University Journal of Education
- Vol: 8 Issue: 1
- Sınıf Öğretmenlerinin "Yüksek Lisans" Kavramına Yönelik Metaforik Algıları
Sınıf Öğretmenlerinin "Yüksek Lisans" Kavramına Yönelik Metaforik Algıları
Authors : Mustafa Bektaş, Nuriye Pehlivan
Pages : 211-227
Doi:10.19126/suje.382649
View : 20 | Download : 9
Publication Date : 2018-04-15
Article Type : Research
Abstract :Araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin "yüksek lisans” kavramıyla ilgili algılarını tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmaya Sakarya ili Hendek ilçesinde görev yapan 105 sınıf öğretmeni gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcıların "Bana göre yüksek lisans ... gibidir. Çünkü, ...” ifadesini tamamlamasıyla elde edilen ham veriler çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre 77 sınıf öğretmeni "yüksek lisans” kavramına yönelik 68 farklı metafor geliştirmiştir. Bu metaforlar ve gerekçeleri incelenerek 10 kavramsal kategoride toplanmıştır. Bu kavramsal kategoriler metafor sayılarına göre "Geliştirici Olarak Yüksek Lisans” (21), "Tercih Olarak Yüksek Lisans” (9), "Araç Olarak Yüksek Lisans” ( 7), "Çaba Olarak Yüksek Lisans” (7), "Etkisi Olmayan Olarak Yüksek Lisans” (7), "Etiket Olarak Yüksek Lisans” (6), "Farklı Bakış Açısı Olarak Yüksek Lisans” (6), "İlerleme Olarak Yüksek Lisans” (6), "Yenilenme Olarak Yüksek Lisans” (6), "Duygusal Haz Olarak Yüksek Lisans” (3) şeklinde sıralanmıştır. Bu kavramsal kategorilerin 8 tanesi olumlu metaforları içerirken, 2 tanesi olumsuz metaforları içermektedir.Keywords : Sınıf öğretmeni, yüksek lisans, metafor, algı, olgubilim