- Sakarya University Journal of Education
- Vol: 7 Issue: 2
- The Turkish Adaptation of Learning to Teach for Social Justice–Beliefs Scale
The Turkish Adaptation of Learning to Teach for Social Justice–Beliefs Scale
Authors : Melehat Gezer
Pages : 295-309
Doi:10.19126/suje.335868
View : 9 | Download : 5
Publication Date : 2017-08-25
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada, Enterline, Cochran-Smith, Ludlow ve Mitescu, (2008) tarafından geliştirilen Öğretimde Sosyal Adalet İnançları Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi’nde, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü’nde öğrenim gören 263 öğretmen adayından oluşan bir çalışma grubu üzerinde yürütülmüştür. Ölçeğin yapı geçerliğini ortaya koymak için Doğrulayıcı Faktör Analizi uygulanmıştır. Doğrulayıcı Faktör Analizi sonuçları, ölçeğin orijinal formundaki iki faktörlü yapının Türk örnekleminde doğrulandığını göstermiştir. Ölçeğin güvenirliği bileşik güvenirlik katsayısı ile hesaplanmıştır. Ölçek için hesaplanan bileşik güvenirlik katsayıları, olumlu alt ölçeği için .63, olumsuz boyut için .62 olarak bulunmuştur. Madde analizi sonucunda, düzeltilmiş madde toplam korelasyonlarının Olumlu alt ölçeği için .31 ile .47; Olumsuz alt ölçeği için .26 ile .43 arasında sıralandığı ve %27’lik alt-üst grupların ortalamaları arasındaki farkların ölçekte yer alan tüm maddeler (12. madde dışında) için anlamlı olduğu belirlenmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlar, ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir ölçümler üreten bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.Keywords : Sosyal adalet, sosyal adalet inancı ölçeği, ölçek uyarlama