- lnternational Journal of Geography and Education
- Issue: 28
- SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ANİMASYON VE DİJİTAL HARİTA KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN MEKÂNI ALGILAMA BECER...
SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ANİMASYON VE DİJİTAL HARİTA KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN MEKÂNI ALGILAMA BECERİLERİNE YÖNELİK ETKİLERİ
Authors : Volkan Aydin, Volkan Aydin, Hakki Yazici, Ramazan Bulut, Ramazan Bulut
Pages : 1-17
View : 19 | Download : 10
Publication Date : 2013-10-04
Article Type : Other
Abstract :Öntest – sontest kontrol gruplu model kullanılarak yürütülen bu araştırmanın amacı, ilköğretim 6.sınıf Sosyal Bilgiler dersi ‘Yeryüzünde Yaşam’ ünitesinde öğrencilere verilmesi gereken temel becerilerden mekânı algılama becerisinin animasyon ve dijital harita (sayısal harita) kullanılarak geliştirilmesidir. Araştırmanın evrenini 6. sınıf öğrencileri, örneklemini ise Afyonkarahisar il merkezinde yer alan Atatürk İlköğretim Okulu’na 2011–2012 eğitim öğretim yılında devam eden 6/B ve 6/D sınıfı öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma için gerekli olan veriler tarafımızdan geliştirilen ve geçerlilik ve güvenirlilik çalışmaları yapılan 24 maddelik bir başarı testi geliştirilmiştir. Başarı testinden elde edilen verilerin normal dağılıma uygun olmaması deney ve kontrol gruplarında yeterli sayıda verinin yer almaması nedeniyle nonparametrik testler uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilere göre animasyon ve dijital harita kullanımının deney gurubundaki öğrencilerin akademik başarıları kontrol gurubuna göre yüksek çıkmıştır.Keywords : Sosyal Bilgiler, animasyonlar, dijital haritalar, mekânı algılama becerisi