- Asya Öğretim Dergisi
- Vol: 6 Issue: 1
- İngilizce Dinleme Kaygısı Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
İngilizce Dinleme Kaygısı Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Authors : Şenol Orakcı
Pages : 40-51
View : 20 | Download : 13
Publication Date : 2018-06-30
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada, 9. sınıf öğrencilerinin İngilizce dinleme kaygı düzeylerini ortaya çıkaracak "İngilizce Dinleme Kaygısı Ölçeği”nin teknik özelliklerinin (geçerlik ve güvenirlik) belirlenmesi amaçlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması toplamda iki grup ile yürütülmüştür. Bunlar: "Açıklayıcı Faktör Analizi ve Güvenirlik Hesaplama Grubu” ve "Doğrulayıcı Faktör Analizi Grubu”dur. Açıklayıcı Faktör Analizi ve Güvenirlik Hesaplama Grubu” araştırmada "İngilizce Dinleme Kaygısı Ölçeği”nin teknik özelliklerinden yapı geçerliği ve güvenirliğini belirlemek amacıyla toplam 485 dokuzuncu sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. "Doğrulayıcı Faktör Analizi Grubu” ise geliştirilen "İngilizce Dinleme Kaygısı Ölçeği”nin belirlenen yapısının (açıklayıcı faktör analizi sonucunda) doğrulanıp doğrulanmadığının belirlenmesi için oluşturulan gruptur. Bu grup toplam 537 dokuzuncu sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliği temel bileşenler analizi kullanılarak belirlenmiştir. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin KMO değeri 0,975 olarak belirlenmiştir. Ayrıca Bartlett testi sonucunda elde edilen anlamlılık değeri anlamlı çıkmıştır. 9 madde ölçekten çıkarılmıştır. Ölçeğin son haliyle 14 maddeden ve tek faktörden oluşan bir yapıya sahip olduğu görülmüştür. Açıklayıcı faktör analizi sonucunda ölçekte kalan maddelerin madde toplam korelasyonlarının 0,684 ile 0,916 arasında olduğu görülmektedir. Açıklanan varyans %73’tür. Ölçek uygulamasından alınabilecek en yüksek puan 70, en düşük puan ise 14’tür. İlerideki araştırmalarda ölçeğin kullanılması durumunda, her kullanılan araştırmada toplanan veriler üzerinden geçerlik ve güvenirlik analizlerinin tekrarlanması, ölçeğe ilişkin geçerlik ve güvenirlikle ilgili kanıtları artıracaktır. Diğer araştırmalardaki ölçeklerle bu araştırmada geliştirilen ölçeğin bir arada kullanılarak, İngilizce dinleme becerisine yönelik öğrenci ve öğretim elemanı kaygılarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi faydalı olacaktır.Keywords : İngilizce dinleme becerisi, kaygı, ölçek geliştirme, geçerlik ve güvenirlik