- Asya Öğretim Dergisi
- Vol: 3 Issue: 1
- ENGINEERING COMPLETION PROGRAM STUDENTS’ REASONS FOR UNIVERSITY AND PROGRAM PREFERENCES, PROBLEMS TH...
ENGINEERING COMPLETION PROGRAM STUDENTS’ REASONS FOR UNIVERSITY AND PROGRAM PREFERENCES, PROBLEMS THEY EXPERIENCE AND THEIR SUGGESTIONS
Authors : Emrah Aydemir, Feyzi Kaysi, Yavuz Erişen
Pages : 107-118
View : 10 | Download : 5
Publication Date : 2015-07-01
Article Type : Other
Abstract :Türkiye’de teknik öğretmen unvanına sahip bireyleri mezun eden yükseköğretim kurumlarının yapılarının defalarca değişmesi, bu kurumları ders içerikleri ve öğrenim tarzı olarak mühendislik fakültelerine yaklaştırmıştır. Teknik öğretmen adayları, atamalarının çok az olması nedeniyle öğretmenlik dışındaki alanlarda da etkin olmak istemişler ve mezun olduğu alanlar haricinde işlerde çalışmaya başlamışlardır. Sektörde çalışmaları esnasında mühendis unvanına sahip bireylerle benzer öğrenim süreçleri geçirmelerine rağmen mühendis unvanına sahip olmadıkları için çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalmaktadırlar. Bu sorunların giderilmesi amacıyla teknik öğretmen unvanına sahip bireylerin girecekleri sınav sonrası, alacakları fark dersleri başarı ile bitirmeleri neticesinde, mühendis unvanına sahip olabilecekleri programlar açılmıştır. 1993 ve 2002 yılları arasında senede bir defa olmak üzere toplamda 10 defa sınav yapılmıştır. 2002 yılından beri yapılması beklenen mühendislik tamamlama sınavı uzun yıllar sonrasında ilk defa 2013 yılında yapılmıştır (ÖSYM, 2014). 2013 yılı öncesinde ise Bulgaristan’daki çeşitli üniversitelerde TEF mezunlarının mevcut imza yetkisi problemlerine çözüm üretmek üzere mühendislik tamamlama programları düzenlenmiş olup tüm Avrupa ülkelerinde ve dünyada tanınırlığı bulunan "Mühendislik Tamamlama Programları” hayata geçirilmiştir (Universium, 2014). Yükseköğretim Genel Kurulu’nun 06.06.2013 tarihli kararı uyarınca, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yılda bir defa olmak üzere Teknik Öğretmen unvanını almış mezunlar için Mühendislik Tamamlama Programlarına alım sınavı yapılacağı belirtilmiştir. 2013 yılında yapılan sınavda toplam 24 farklı teknik öğretmenlik dalından 16 farklı mühendislik tamamlama programına başvuru yapılmasına izin verilmiştir. Nitel araştırma yöntemi ile yapılan bu araştırmada 2013 – 2014 akademik yılında farklı programlarda öğrenim hakkı elde eden katılımcılarla, mühendislik tamamlama sınavı ve programları değerlendirilmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla veriler elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bazı sonuçlar, katılımcıların mühendislik tamamlama programının açılmasından memnuniyet duydukları, mühendis unvanına sahip olmak için sınava girdikleri ve mekân olarak kendilerine yakın üniversiteleri tercih ettikleri ifade edilmiştir. Ayrıca, sınavın tek bir merkezde yapılmasından dolayı ulaşım ve konaklama gibi sorunların ortaya çıktığı, çoğu katılımcının çalışan olmasından dolayı dersleri takip edemedikleri, sınav takviminin geç ilan edilmesinden dolayı sınava yeteri kadar çalışamadıkları gibi sorunlar ifade edilmiştirKeywords : Mühendislik Tamamlama Programı, Mühendislik Unvanı, Teknik Eğitim Fakültesi