- Asya Öğretim Dergisi
- Vol: 2 Issue: 1
- ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYARA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYARA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Authors : Serkan Timur, Şirin Yilmaz, Betül Timur
Pages : 16-26
View : 19 | Download : 10
Publication Date : 2014-02-10
Article Type : Other
Abstract :Teknolojinin ilerlemesiyle birlikte günümüz toplumları, teknolojinin eğitim alanına entegrasyonu sonucu bireysel farklılıklara önem veren bir yaklaşım ile yaratıcı ve hızlı düşünebileni bilgiyi kendi zihninde yapılandıran,bilgiye ulaşma yollarında aktif rol alan bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. İlerleyen teknoloji ve kullanımının yaygınlaşması ile birlikte bilgisayarlar ve bilgisayar teknolojileri insan yaşamının vazgeçilmez unsurları haline gelmiştir. Eğitim kurumlarında nitelikli bireyler yetiştirmek bireylerin bilgi ve becerilerini doğru yönde kullanmalarıyla mümkündür. Çünkü modern toplumlarda öğretmen ve öğrencilerin bireysel gelişimlerinde bilgisayar teknolojileri ve bilgi okuryazarlığı alanında bilgi ve beceri sahibi olmaları büyük önem taşımaktadır. Bireylere bilgisayar kullanabilme becerisi ya da becerilerini/tutumlarını araştıran pek çok çalışma da yapılmış ve yapılmaktadır. Günlük yaşantımızın büyük kısmında bilgisayarlar büyük bir öneme sahiptir. Bu nedenle bu gereklilik doğrultusunda ilkokul çağından başlanarak öğrencilere bilgisayar dersleri verilmektedir. Öğrenme öğretme sürecinde önemli unsurlardan biri tutumlardır. Eğitim ve öğretimde tutumların ölçülmesindeki amaç, bireylerin zaman içerisinde ya da gelecek zamanda gösterecekleri davranışları tahmin etme ve buna dayalı olarak var olanı değiştirme, yeni durumlar oluşturma olabilir. Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin bilgisayara yönelik tutumlarını belirlemek ve farklı değişkenler açısından incelemektir. Çalışmada nicel tarama modeli kullanılmış ve veri toplama aracı olarak Loyd ve Gressard (1984) tarafından geliştirilen, Berberoğlu ve Çalıkoğlu (1991) tarafından Türkçeye çevrilen ve Şerefhanoğlu, Nakiboğlu ve Gür (2008) tarafından tekrar Türkçe ’ye uyarlanan "Bilgisayara Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Sakarya ilinde bulunan ve sosyo-ekonomik iyi düzeyde olan bir ortaokulda öğrenim görmekte olan 41 5. sınıf, 49 6. sınıf, 62 7. sınıf ve 43 8. sınıf olmak üzere toplam 195 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Yapılan analizler sonucunda ortaokul öğrencilerinin bilgisayara yönelik tutumları öğrenim gördükleri sınıf ve bilgisayara sahip olma durumuna göre farklılık göstermezken, cinsiyet değişkeni ve bilgisayar ile ilgili haber ve bilgileri merak düzeyine göre anlamlı olarak farklılık göstermektedir. Çalışma sonunda, elde edilen bulgular doğrultusunda çalışmaya ve gelecek araştırmalar yönelik önerilere yer verilmiştir.Keywords : Bilgisayara Yönelik Tutum, Bilgisayar, Tutum, Ortaokul Öğrencileri