- Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice
- Vol: 1 Issue: 1
- Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Ebeveyn, Öğretmen, Öğrenci Ölçeği Kısa Formunun Türkçeye Uyar...
Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Ebeveyn, Öğretmen, Öğrenci Ölçeği Kısa Formunun Türkçeye Uyarlama Çalışması
Authors : Ercan MASAL, Mithat TAKUNYACI, Meryem Şeyma ŞEVİK
Pages : 29-41
View : 9 | Download : 3
Publication Date : 2019-05-07
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmada, ortaokul seviyesinde öğrenim gören öğrencilerin matematik eğitimine yönelik ebeveyn katılımlarını belirlemek için Epstein, Connors ve Salinas (1993)’ ın geliştirdiği ve Johnson (2014)’ ın MINDSET projesinde kısa formunu kullandığı Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Ebeveyn-Öğretmen-Öğrenci Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması amaçlanmıştır. Orijinal ölçek, Ebeveyn Ölçeği (15 madde), Öğretmen Ölçeği (12 madde) ve Öğrenci Ölçeği (14 madde) olmak üzere 3 alt ölçekten oluşmakta ve 4’ lü Likert tipindedir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için üç farklı örneklem grubu (öğretmen, öğrenci, veli) üzerinde Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır ve hesaplanan uyum indekslerinin ölçeklerin faktör yapısının toplanan verilerle olan uyum derecesini sağlayacak şekilde istenen düzeyde hesaplanmıştır (χ 2 /sd<3; RMSEA< .08, GFI>.90, AGFI>.90, CFI>.90, ve NFI>.90). Ölçeklerin Cronbach Alfa güvenirlik katsayıları, McDonald’ın w (omega) katsayıları ve Spearman Brown test yarılama yöntemleriyle de hesaplanan güvenirlik değerlerinin >.70 olarak hesaplanmıştır. Ölçeklerden alınan yüksek puanlar, matematik eğitiminde yüksek düzeyde ebeveyn katılımının sağlandığını ifade etmektedir. Sonuç olarak, ölçeklerin yapılarının orijinalinde olduğu gibi korunduğu ve öğrencilerin matematik eğitimlerindeki ebeveyn katılımlarını belirlemede Türkiye’ de uygulanabilir düzeyde olduğu söylenebilir.Keywords : ebeveyn katılımı, matematik eğitimi, ölçek uyarlama