- Journal of Advanced Education Studies
- Vol: 4 Issue: 1
- A MIXED METHOD STUDY ON THE EXAMINATION OF INSTRUCTOR SELF-EFFICACY PERCEPTION AND VIEWS IN FLIPPED ...
A MIXED METHOD STUDY ON THE EXAMINATION OF INSTRUCTOR SELF-EFFICACY PERCEPTION AND VIEWS IN FLIPPED LEARNING
Authors : Tolga Çay
Pages : 15-32
Doi:10.48166/ejaes.1077056
View : 9 | Download : 3
Publication Date : 2022-06-22
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı, hazırlık okulu öğretim görevlilerinin ters yüz öğrenme üzerine öz-yeterlik algılarını ve ters yüz öğrenmedeki öz yeterliklerine ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu Çağ Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda görev yapan 31 Türk öğretim üyesinden oluşmaktadır. Araştırmanın nicel verileri Ters Yüz Öğrenmede Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeği ile elde edilmiştir. Nitel veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu soru formu ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda hazırlık okulu öğretim elemanlarının ters yüz öğrenme öz-yeterlik algılarının yüksek düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğretim görevlileri kendi görüşlerinde, ters yüz öğrenme ve teknoloji kullanımındaki öz yeterliklerinin belirli bir düzeyde olduğunu ancak sürekli geliştirmeleri gerektiğini belirtmişlerdir.Keywords : Ters yüz öğrenme, ters yüz edilmiş sınıf, öz yeterlik, harmanlanmış öğrenme, yabancı dil