- International Journal of Social Science Research
- Vol: 10 Issue: 1
- Öğretmenlerin Öğretim Becerileri Yönelimlerinin Belirlenmesi
Öğretmenlerin Öğretim Becerileri Yönelimlerinin Belirlenmesi
Authors : Esin Meral Kandemir, Hüseyin Kiran
Pages : 50-65
View : 12 | Download : 6
Publication Date : 2021-06-30
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin öğretim becerileri yönelimlerinin bazı değişkenler (cinsiyet, mezun olunan bölüm, kıdem, öğrenim durumu gibi) açısından incelenmesidir. Araştırma betimsel nitelikte olup, tarama modelinde desenlenmiş nicel bir çalışmadır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve Öğretim Becerileri Ölçeği (ÖBÖ) kullanılmıştır. Kategorik veriler için tanımlayıcı olarak frekans ve yüzde, sürekli veriler için minimum, maksimum, ortalama ve standart sapma; parametrik koşulları sağlayan değişenler için, bağımsız gruplarda t-testi ve ikiden fazla grubun karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Analizler sonuçlandığında sınıf öğretmenlerinin öğretim becerileri yönelimlerinin yüksek olduğu, cinsiyet, kıdem, mezun olunan okul ve sınıf mevcudu değişkenleri ile öğretmenlerin öğretim becerisi yönelimleri arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı görülmüştür. Öğretmenlerin planlama, uygulama ve değerlendirme becerileri arasında en düşük düzeye sahip oldukları alan planlama olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları ışığında sınıf öğretmenlerine planlama alanında mesleki gelişim eğitimleri verilebilir. Sınıf öğretmenlerinin algılarının yüksek olmasının uygulamaya yansıyıp yansımadığı uygulamalı araştırmalar yapılarak ve nitel çalışmalarla açıklığa kavuşturulabilir.Keywords : Öğretim becerileri, öğretmen yeterlilikleri, sınıf öğretmeni