- International Journal of Social Science Research
- Vol: 8 Issue: 2
- Erken Çocukluk Döneminde STEM Yaklaşımı
Erken Çocukluk Döneminde STEM Yaklaşımı
Authors : Özgül Polat, Musa Bardak
Pages : 18-41
View : 15 | Download : 2
Publication Date : 2019-12-31
Article Type : Review
Abstract :Çağlar boyu eğitim ile kazandırılması düşünülen bilgi, beceri ve tutumların içeriğinde değişmeler ve bu ögelerin öğretiminde farklılaşmalar meydana gelmiştir. İçinde bulunulan yüzyıl bireyleri için öngörülen eğitimsel hedeflerin bütüncül bir bakış açısıyla 21. Yüzyıl becerileri olarak adlandırılması ve bu yönde donanımlı vatandaşlar yetiştirmenin amaçlandığının ifade edilmesi yaygınlık kazanmaktadır. 21. Yüzyıl becerileriyle donanmış bireyler yetiştirmeyi hedefleyen eğitim anlayışlarından biri de disiplinlerarası yaklaşımlardır. Disiplinlerarası yaklaşımlarla oluşturulan eğitimler, bir disiplin alanının diğer bir disiplin alanını tamamlayıcı ya da destekleyici işlevi yönüyle, son derece etkili olmaktadır. Fen bilimleri, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik alanlarının amaç-süreç-çıktı açısından birlikte ele alınmasına dayanan ve özellikle 2000’li yıllardan itibaren bazı ülkelerin gündeminde ön sıralarda bulunan STEM (Science, Technology, Engineering, Math), bu yaklaşımlardan biridir. Bu yaklaşımın okul öncesi eğitimden ortaöğretim ve yükseköğretim seviyesine kadar yaygınlaştırılmasının gerekliliği vurgulanmaktadır. Bu çalışma ile STEM yaklaşımının erken çocukluk eğitiminde kullanımına dikkat çekilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla şimdiye kadar dünyada ve Türkiye’de STEM konusunda yapılan araştırmalar derlenmiştir. Daha sonra okul öncesi eğitimde STEM yaklaşımının sonraki eğitim kademeleri için nasıl bir altyapı oluşturabileceği ve okul öncesi eğitime entegre edilebilirliği tartışılmıştır.Keywords : Erken Çocukluk Eğitimi, Disiplinlerarası Yaklaşımlar, Okul öncesi Eğitim, STEM, STEM