- International Journal of Media Culture and Literature
- Vol: 6 Issue: 1
- Iraqi University Students’ Listening Comprehension Problems in Learning English as a Foreign Languag...
Iraqi University Students’ Listening Comprehension Problems in Learning English as a Foreign Language
Authors : Khanda A. Hama Saeed Saeed, Hülya Yumru
Pages : 1-10
View : 5 | Download : 3
Publication Date : 2020-06-01
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı Iraklı üniversite öğrencilerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenirken dinlediğini anlama konusunda en sık karşılaştıkları problemleri bulmaktır. Çalışma aynı zamanda öğrencilerin en sık karşılaştıkları problemleri çözmek için İngilizce öğretmenlerinin çözüm önerilerini bulmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma karma yöntemli bir vaka çalışması olarak tasarlanmıştır. Yani, araştırma sorularının cevaplarını bulabilmek için hem nitel ve hem de nicel araştırma teknikleri kullanılmıştır. Çalışmanın nitel verileri öğrenci anketi yoluyla, nicel verileri ise izlem görüşmeleriyle toplanmıştır. Çalışma 2018-2019 yılında Erbil/Irak’ta bulunan Lebanese French Üniversitesinde yürütülmüştür. Çalışmaya İngiliz dili ve edebiyatı bölümü ikinci ve üçüncü sınıflarında öğrenim görmekte olan 50 üniversite öğrencisi ve aynı üniversitenin aynı bölümünden 7 öğretim görevlisi katılmıştır. Çalışmanın sonucu bize dinlediğini anlama konusunda öğrencilerin en sık karşılaştıkları problemlerin aşağıda sırasıyla belirtilen nedenler olduğunu göstermiştir: dinleme metinlerinin uzunluğu; kastedilen mesajları anlama; metinlerde kullanılan karmaşık dil yapıları; dinleme esnasında not alma; konuşmacıların kullandığı doğal duraksamalar ve/ya tereddütler; konuşmacıların çok hızlı konuşması; farklı aksanları anlama; dinleme aktivitelerine karşı içsel motivasyon seviyesinin düşüklüğü; endişe ve tedirginlik duyguları; ana fikri anlayabilmek için bütün detayları anlamaya çabalama; bağlaçları kullanma gerekliliğini bilmeme. Öğrencilerin dil öğrenme sürecinde dinlediğini anlama konusunda deneyimledikleri problemleri çözmek için İngilizce öğretmenlerinin çözüm önerileri ise aşağıda belirtilenlerden konulardan oluşmaktadır: öğrencilerin dinleme becerilerinin bir dili öğrenmede ne kadar önemli olduğu konusunda farkındalıklarını arttırma; İngilizce öğretmenlerinin dinleme öncesi aktivitelerini düzgün bir şekilde kullanmaları gerekliliğini bilmeleri ve öğrencilerle görüş alışverişinde bulunarak uygun dinleme materyalleri ve aktiviteleri tasarlayıp kullanmaları.Keywords : Dinleme-algılama, Dinleme-algılama Stratejileri, Dinleme-algılama Problemleri