- International Journal of Educational Studies in Mathematics
- Vol: 7 Issue: 3
- Problem Çözme Stratejilerinin Matematiksel Süreç Becerilerine Göre Sınıflandırılması
Problem Çözme Stratejilerinin Matematiksel Süreç Becerilerine Göre Sınıflandırılması
Authors : Hasan Temel, Murat Altun
Pages : 173-197
Doi:10.17278/ijesim.745257
View : 12 | Download : 4
Publication Date : 2020-09-18
Article Type : Research
Abstract :Problem çözme sürecinde anahtar rol oynayan problem çözme stratejilerinin bir sınıflandırmaya tabi tutulmadığı görülmektedir. Bu araştırma ile literatürde en çok yer alan problem çözme stratejilerinin matematiksel süreç becerileri itibari ile sınıflandırılması amaçlanmıştır. Çalışmanın nitel boyutu Çanakkale İl Merkezindeki bir ortaokulun sekizinci sınıfında öğrenim görmekte olan 21 öğrenciden elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Literatürde en çok yer alan dokuz problem çözme stratejisine yönelik on sekiz sıradışı problemden oluşan "Problem Çözme Testi (PÇT)” kullanılarak toplanan veriler üç uzman tarafından içerik analizi yöntemiyle analiz edilerek problem çözme stratejilerinin matematiksel süreç becerilerine göre sınıflandırılması yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda, "Bağıntı Bulma”, "Değişken Kullanma” ve "Diyagram Çizme” stratejilerinin hem formüle etme hem de yürütme süreçlerini; "Sistematik Liste Yapma” ve "Tablo Yapma” stratejilerinin sadece yürütme sürecini; "Geriye Doğru Çalışma”, "Tahmin ve Kontrol” ve "Muhakeme Etme” stratejilerinin hem yürütme hem de yorumlama ve değerlendirme süreçlerini; "Basitleştirme” stratejisinin ise formüle etme, yürütme, yorumlama ve değerlendirme süreçlerini içerdiği tespit edilmiştir. Gerçekleştirilen sınıflandırma ile problem çözme strateji öğretimlerinin daha nitelikli olarak planlanmasına fırsat sağlanabilir ve süreç becerileri doğrultusunda sınıflandırılan stratejilerden yararlanılarak etkili matematik okuryazarlığı eğitimleri gerçekleştirilebilir.Keywords : matematik okuryazarlığı, matematiksel süreç becerileri, problem çözme, problem çözme stratejileri