- International Journal of Active Learning
- Vol: 6 Issue: 1
- Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimine İlişkin İnanç ve Tutumları*
Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimine İlişkin İnanç ve Tutumları*
Authors : Hülya Akdemir, Özlem Kaf
Pages : 1-13
View : 12 | Download : 5
Publication Date : 2021-06-30
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırma öğretmen adaylarının sınıf yönetimine ilişkin inanç ve tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği ana bilim dalı'nda okuyan 311 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplamaaracı olarak, Martin, Yin ve Baldwin (1998) tarafından geliştirilen; Türkçeye uyarlaması Gencer & Çakıroğlu (2005) tarafından yapılan "Sınıf Yönetimine İlişkin Tutum ve İnanç Ölçeği" kullanılmıştır. Bağımsız değişkenlere ilişkin ortalamalar arasındaki farklılıklar bağımsız gruplar t-testi yapılarak belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçları öğretmen adaylarının sınıf yönetiminin öğretim yönetimi boyutunda müdahaleci, birey yönetimi ve davranış yönetimi boyutlarında müdahaleci olmayan inanç ve tutumlara sahip olduklarını göstermektedir. Öğretmen adaylarının sınıf yönetimine ilişkin inanç ve tutumları cinsiyete göre değişmemektedir; ancak sınıf yönetimi dersi alıp/almama durumlarına göre öğretim yönetimi ve davranış yönetimi boyutlarında anlamlı bir farklılık göstermektedir.Keywords : Sınıf yönetimi, tutum, öğretmen adayı, inanç