- International Journal of Arts and Social Studies
- Vol: 2 Issue: 2
- ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ: KKTC ÖRNEĞİ...
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ: KKTC ÖRNEĞİ
Authors : Selime Güntaş, Emre Çetin
Pages : 32-42
View : 9 | Download : 3
Publication Date : 2019-08-01
Article Type : Other
Abstract :Günümüz bireylerinin düşünme becerilerine sahip olması gerekir. Eleştirel düşünmenin çağın gereksinimlerini karşılamak adına zorunlu hale geldiği söylenebilir. Literatüre bakıldığında, öğrencilerin öğrenmelerinin daha etkili olmasını sağlayan eleştirel düşünme becerisidir. Eleştirel düşünme sayesinde sadece bilgi alış-verişi olmasından ziyade düşünme becerisi kazandırma söz konusudur. Dolayısı ile bilgi üreten, bilgiye nasıl ulaşılması gerektiğini öğreten, sürekli olarak yeni bir şey ortaya koymaya çalışan bireyler yetiştirilmesinde eleştirel düşünme becerisi son derece önemlidir. Bu çalışma sayesinde üniversite öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerinin ne düzeyde olduğu ve cinsiyete, burslu-burssuz durumu, mevcut akademik ortalaması, sınıf düzeyi, yaşı, program türü değişkenlerinegöre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak amacıyla yürütülmüştür. Nicel bir araştırma olarak tasarlanan çalışmada çalışma grubunu KKTC’ de bir Vakıf Üniversitesi’nin Hukuk Fakültesi, İnsan ve Toplum Bilimleri, Eğitim Fakültesi tüm kademe öğrencileri oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacıların geliştirdiği kimlik bilgi formu ve Kökdemir 2003 tarafından geliştirilen "California Eleştirel Düşünme Ölçeği” kullanılmıştır. Toplam 6 alt ölçek ve 51 madde yer almaktadır. Ölçekte yer alan alt ölçekler şunlardır: Analitiklik Alt Ölçeği, Açık Fikirlilik Alt Ölçeği, Meraklılık Alt Ölçeği, Kendine Güven Alt Ölçeği, Doğruyu Arama Alt Ölçeği, Sistematiklik Alt Ölçeği’ dir Kökdemir, 2003 . Bulgular ışığında öneriler getirilmiştirKeywords : Eğitim, Eleştiri, Eleştirel Düşünme, Eleştirel Düşünme Becerileri, Tutum