- Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges)
- Vol: 4 Issue: 2 Special Issue
- WEB DESTEKLİ ÖĞRETİMDE "E-ÖĞRENME SİSTEMİ SANAL SINIFIM" UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİN MOTİVA...
WEB DESTEKLİ ÖĞRETİMDE "E-ÖĞRENME SİSTEMİ SANAL SINIFIM" UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİN MOTİVASYONLARINA ETKİSİ
Authors : Sami Acar, Dilek Uslu
Pages : 0-0
Doi:10.1501/OTAM_0000000385
View : 8 | Download : 3
Publication Date : 2014-06-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın amacı, web destekli öğretimde "E-Öğrenme Sistemi-Sanal Sınıfım” uygulamasının öğrencilerin motivasyonlarına etkisini belirlemektir. Araştırma problemine geçerli, nesnel, doğru ve ekonomik cevap bulmak için "deney ve kontrol gruplu son test uygulamalı” araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmada veriler öğretim programı sonunda uygulanan "Öğretim Materyali Motivasyon Ölçeği” ile elde edilmiştir. Araştırma, web destekli öğretimde e-öğrenme sistemi sanal sınıfım uygulamasına katılan toplam 222 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında web destekli öğretimde "E-Öğrenme Sistemi-Sanal Sınıfım” uygulamasına katılan deney ve kontrol grubu öğrencilerinin motivasyon düzeylerinin; genel motivasyon, dikkat, uygunluk, güven ve doyum boyutlarında anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma bulgularına göre; web destekli öğretimde "E-Öğrenme Sistemi-Sanal Sınıfım” uygulamasına katılan deney grubu öğrencilerinin öğretim programı sonunda ölçülen genel motivasyon, dikkat, uygunluk, güven ve doyum puan ortalamalarının kontrol grubu öğrencilerine göre biraz yüksek olduğu, ancak bu farkın anlamlı olmadığı sonucuna varılmıştır (p>0.05). Diğer bir ifadeyle, "E-Öğrenme Sistemi – Sanal Sınıfım” uygulamasının öğrencilerin motivasyonlarına önemli bir etkisi olmamıştırKeywords : Web Destekli Öğretim, E-Öğrenme, Sanal Sınıf, Motivasyon