- Anadolu Journal of Educational Sciences International
- Vol: 7 Issue: 2
- Self-Efficacy, Learning Strategies and Learning Styles of Teacher Candidates: Anadolu University Exa...
Self-Efficacy, Learning Strategies and Learning Styles of Teacher Candidates: Anadolu University Example
Authors : Meral Güven, Meltem Gökdağ Baltaoğlu
Pages : 288-337
Doi:10.18039/ajesi.333735
View : 7 | Download : 4
Publication Date : 2017-08-09
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın genel amacı Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının özyeterlik algılarının sahip oldukları öğrenme stilleri ve kullandıkları öğrenme stratejilerini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada var olan durumu betimlemek amacıyla tekil tarama modeli kullanılmıştır. Tekil tarama modelinden öğretmen adaylarının sahip oldukları özyeterlik algıları, öğrenme stilleri ve kullandıkları öğrenme stratejilerinin belirlenmesine yönelik olarak yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde farklı öğretmenlik bölümlerinde okuyan ve farklı sınıf düzeylerine devam eden öğretmen adaylarından "oranlı küme örnekleme” yöntemi ile belirlenen öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerinin toplanmasında 3 değişik ölçme aracından yararlanılmıştır. Öğretmen adaylarının öz-yeterlik algılarını ölçmek amacıyla "Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’, öğretmen adaylarının öğrenme stillerinin belirlenmesi amacıyla "Kolb Öğrenme Stilleri Envanteri III” ve öğretmen adaylarının kullandıkları öğrenme stratejilerinin belirlenmesi amacıyla da Öğrenme Stratejileri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin çözümlenmesinde, frekans ve yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar için t testi, tek yönlü varyans analizi gibi istatistiksel tekniklerden yararlanılmıştır. Araştırmada, öğretmen adaylarının öğretmen adaylarının özyeterlik düzeylerinin "biraz yeterli” olduğu, anlamlandırma, duyuşsal ve anlamayı izleme stratejilerini daha çok kullanırken, örgütleme ve yineleme stratejilerini daha az kullanıldığı ve en çok ayırt edici öğrenme stiline sahip oldukları bulgusuna ulaşılmıştır.Keywords : Özyeterlik, Öğrenme stili, Öğrenme stratejisi