- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
- Vol: 26 Issue: 1
- BLOOM'UN AMAÇLAR SINIFLAMASI VE OKULDA ÖĞRENME KURAMINA YÖNELTİLEN ÇEŞİTLİ ELEŞTİRİLER
BLOOM'UN AMAÇLAR SINIFLAMASI VE OKULDA ÖĞRENME KURAMINA YÖNELTİLEN ÇEŞİTLİ ELEŞTİRİLER
Authors : Cem Babadoğan
Pages : 169-176
Doi:10.1501/Egifak_0000000503
View : 21 | Download : 9
Publication Date : 2019-08-06
Article Type : Research
Abstract :Oğrenme-öğretmc sürecinin başarısının göstergesi davranışlardaki olumlu değişimlerle belirlenmektedir. Buna göre davranışların, öğrenimin oluştuğu sınıflarda değiştirilmesi temeldir. Bu nedenle öğretmenin tüm planlarında değiştirilmesi istenen davranışları saptaması gerekmektedir. Bununla birlikte amaçların sınıflamaşmın yapılması öncelikle kullanıcıya kolaylık (sağlar. Ayrıca ulusal eğitim amaçlarının siıııfta gerçekleştirilmesine yardımcı olur. İşte Bloom ve arkadaşları, böylesi bir davranış listesinin geliştirilmesinde uygulayıcdara kolaylık sağlamak üzere bir sınıflama sistemi geliştirmişlerdir. Bloom’a göre* 1 aşamalar şu şekildedir:Keywords : Eğitim, Okulda Öğrenme