- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
- Vol: 28 Issue: 2
- ÖĞRETİM ZAMANINI EN IYI ŞEKİLDE KULLANMA: SOKRATİK, DİDAKTİK, ARAŞTIRMA VE KEŞFETME YÖNTEMLERİNİ KUL...
ÖĞRETİM ZAMANINI EN IYI ŞEKİLDE KULLANMA: SOKRATİK, DİDAKTİK, ARAŞTIRMA VE KEŞFETME YÖNTEMLERİNİ KULLANMA REHBERİ
Authors : Tanju Gürkan
Pages : 217-227
Doi:10.1501/Egifak_0000000293
View : 16 | Download : 8
Publication Date : 1995-01-01
Article Type : Research
Abstract :Öğrencilerin öğrenmedikleri açıkça ortada. Ama neden? Öğretmenler ne yapıyorlar? Bir insan yukarıdaki ifadelerden öğretmenlerin repertuarlarının yalnızca beş yöntemden ibaret olduğunu düşünebilir: "Öğretme, konuyu işleme, tekrar etme, anlatma ve sıkı yönetim üan etme”. (Eğer hiç kimse birşey öğrenmiyorsa bir insan öğrettiğim nasıl söyleyebilir?) Bazı şeyler için tam ve doğru terimlere sahip olmak onların kullanımını kolaylaştırır. Öğretmenlerin sınıflarında neler yaptıkları ile ilgili doğru terimler kullanmak, onların yaptıkları şeyleri daha iyi durama getirmelerine yardım edecektir. Yukarıdaki cümleler şöyle başlarsa ne kadar iyi olur:Keywords : Eğitim