- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
- Vol: 38 Issue: 2
- The Effects of Group Structure, Social Skills and Interaction Frequency on Task Performance in Compu...
The Effects of Group Structure, Social Skills and Interaction Frequency on Task Performance in Computer Supported Collaborative Learning
Authors : Erkan Çalişkan, Deniz Deryakulu
Pages : 49-68
Doi:10.1501/Egifak_0000000118
View : 12 | Download : 3
Publication Date : 2005-10-01
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın amacı, grup yapısının (kız, erkek ya da karma gruplarda çalışmanın), sosyal beceri düzeyinin ve etkileşim sıklığının öğrencilerin bilgisayar destekli ortaklaşa öğrenme etkinliklerindeki bireysel ve grup görev başarıları üzerindeki etkilerini incelemektir. Tek faktörlü gruplar arası deneysel desendeki çalışma, ilköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencisi 54 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Veriler, öğrencilerin bireysel ve grup raporları, e-posta, sohbet, forum gibi BDOÖ araçlarının kayıtları ve Sosyal Beceri Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde tek faktörlü ANOVA, ilişkisiz t-testi, ikili ve kısmi korelasyon, Kruskal Wallis testi ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, grup yapısına göre öğrencilerin bireysel ya da grup görev başarılarının anlamlı biçimde farklılaşmadığını; etkileşim sıklığının öğrencilerin bireysel görev başarılarının anlamlı bir yordayıcısı olduğunu; sosyal beceri düzeyinin ise, anlamlı bir yordayıcı olmadığını göstermiştirKeywords : Bilgisayar destekli ortaklaşa öğrenme, grup yapısı, sosyal beceri, etkileşim sıklığı