- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
- Vol: 41 Issue: 1
- Child Development Within The Framework Of Cultural-Historical Theory
Child Development Within The Framework Of Cultural-Historical Theory
Authors : Nihal Ahioğlu
Pages : 163-186
Doi:10.1501/Egifak_0000000197
View : 15 | Download : 7
Publication Date : 2008-05-01
Article Type : Research
Abstract :Bu makalenin amacı, Kültürel-Tarihsel kuramın temel kavramlarını açıklamak ve kuramın çocuk gelişimine yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmada ilk olarak kuramın kültüre ve tarihe bakışı açıklanmıştır. Bunun yanında kuramın genelde psikoloji disiplini ve özelde de çocuk gelişimi ile ilgili kuramsal ve yöntembilimsel tartışmalarına yer verilmiştir. Kuramsal yönü ile ilgili olarak kuramın genel olarak insan gelişimini nasıl kavramsallaştırdığı üzerinde durulmuş; basit işlevler ve ileri psikolojik işlevler, aracılı araçlar ve işaretler, toplumsal etkileşim ve yakınsak gelişim alanı kavramları açıklanmıştır. Yöntembilimsel olarak ise, kuramda tartışılan yöntembilimsel özellikler üzerinde durulmuştur. Son olarak kuramın temel yapısı çerçevesinde tanımlanan öğretime dayalı farklı etkileşim biçimleri ve bunların temel özellikleri tartışılmıştır.Keywords : Cultural-Historical Theory, The zone of proximal development, mediation in development and learning, scaffolding, guided participation