- Yükseköğretim Dergisi
- Vol: 3 Issue: 3
- İletişim dersleri alan birinci sınıf mühendislik öğrencilerinin sosyal etkileşime dayalı öğrenme sti...
İletişim dersleri alan birinci sınıf mühendislik öğrencilerinin sosyal etkileşime dayalı öğrenme stillerindeki değişiklikler
Authors : Tanju Deveci
Pages : 121-128
View : 13 | Download : 3
Publication Date : 2013-12-01
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışma, Birleşik Arap Emirlikleri'ndeki Petroleum Institute'te İletişim derslerinin, mühendislik öğrencilerinin sosyal etkileşime dayalı öğrenme stillerini kullanımları üzerindeki etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmaya, 2012-2013 akademik yılında toplam 62 birinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Kantitatif veriler, Grasha-Reichmann Öğrenci Öğrenme Stilleri Ölçeği (Grasha-Reichmann Student Learning Style Scales, GRSLSS) kullanılarak toplanmıştır. Ön ve son test sonuçlarını incelemek üzere eşleştirilmiş örnek t-testi ve Wilcoxon testi kullanılmıştır. Kalitatif verileri toplamak amacıyla, onayları alınan 10 katılımcıyla yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar, katılımcıların 'işbirlikçi', 'katılımcı' ve 'sakıngan' stil puanlarının arttığını, 'rekabetçi' ve 'bağımlı' stil puanlarının ise azaldığını göstermiştir. Bu değişikliklerin bazılarının öğrencilerin sürekli olarak ekip çalışmalarında bulunduklarından, bazılarının ise eğitim aldıkları ortamın çok kültürlü özelliğinden kaynaklanmış olabileceği değerlendirilmiştir. Mühendislerin ihtiyaç duydukları sosyal becerileri daha fazla edinebilmeleri için mühendislik öğrencilerinin, daha aktif öğrenme stillerini kullanmalarını sağlayan ekip çalışması etkinliklerine daha fazla yer verilmesi gerekliliği ileri sürülmektedir.Keywords : Değişiklik, GRSLSS, mühendislik eğitimi, öğrenme stilleri.