- Yalova Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 12 Issue: 1
- DİJİTALLEŞMENİN VE TEKNOLOJİK GELİŞMELERİN MUHASEBE-FİNANS EĞİTİMİNE ETKİLERİNİN COVID-19 SALGIN HAS...
DİJİTALLEŞMENİN VE TEKNOLOJİK GELİŞMELERİN MUHASEBE-FİNANS EĞİTİMİNE ETKİLERİNİN COVID-19 SALGIN HASTALIK DÖNEMİNDE İNCELENMESİ
Authors : Başak ŞITAK, Mahmut YARDIMCIOĞLU
Pages : 26-54
View : 9 | Download : 2
Publication Date : 2022-04-15
Article Type : Research
Abstract :Günümüzde yaşanan hızlı teknolojik gelişmeler insan yaşamında da değişiklikleri beraberinde getirmiştir. Değişiklikler arasında en çok dikkat çeken kavram dijitalleşme olmuştur. Gündemde daima güncelliğini koruyan bu kavrama uyum sağlamak dünya genelinde yaşanan COVID-19 salgın hastalığı ile birlikte bir zorunluluk halini almıştır. Çünkü hayatın olağan akışında yaşanan tüm faaliyetlerin devam edebilmesi kavramın getirdiği teknolojik ürünlere uyum sağlayabilmek ile doğrudan doğruya bağlantılıdır. Salgın hastalık süreci içerisinde yaşanan değişimler tüm sektör ve sektörde çalışanları yakından ilgilendirmektedir. Özellikle muhasebenin hem devlet hem de üçüncü kişiler için önemi dikkate alındığında dijitalleşmenin bir kişisel tercih dahilinde değil, zorunluluk haline geldiği kolaylık ile anlaşılabilmektedir. Eğitim sektörü açısından ise muhasebe profesyonelleri yetiştiren kurumların kesintisiz iyi bir eğitim sunabilmesi için bir gereklilik olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu bağlamda çalışmada, Adana ilinde faaliyet gösteren muhasebe meslek mensuplarının dijitalleşmenin muhasebe-finans eğitimine etkilerine yönelik algıları tespit etmek amaçlanmıştır. Çalışmanın bir diğer amacı ise muhasebe-finans eğitimine etkilerine yönelik algıların demografik faktörler açısından değişkenlik gösterip göstermediğini tespit etmektir. Elde edilen veriler incelendiğinde; muhasebe meslek mensuplarının günümüzde verilen muhasebe-finans eğitiminin alandaki teknolojik gelişmelerle uyumlu olduğunu düşündükleri, dijital sistemler ve teknolojik gelişmeler açısından muhasebe-finans eğitiminin uluslararası standartları taşıdığı, dijitalleşme ve yeni teknolojik gelişmeler dikkate alındığında muhasebe-finans müfredatının yeterli olduğunu düşündükleri ancak dijitalleşme ışığında yeni bir eğitim modeli inşa edilmesi durumunda da bu yeni modeli destekleyebilecekleri görüşüne ulaşılmıştır. Çalışmadan elde edilen bir diğer sonuç ise dijitalleşme ışığında muhasebe-finans eğitimine yönelik algılar cinsiyet, unvan ve aylık gelir durumu açısından farklılık göstermektedir. Çalışmanın ele alınan perspektiften daha önce incelenmiş bulunmaması önemini ve değerini arttırmaktadır. Çalışma sonuçlarının literatüre ışık tutması beklenmektedir.Keywords : DİJİTALLEŞME, MUHASEBE, SALGIN HASTALIK (COVID-19)