- Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 8 Issue: 4
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Epistemolojik İnançlarının ve Üst-Bilişlerinin Teknolojiye Yönelik Tutum...
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Epistemolojik İnançlarının ve Üst-Bilişlerinin Teknolojiye Yönelik Tutumlarına Katkısı
Authors : Yunus Karakuyu, Akın Karakuyu
Pages : 113-126
Doi:10.12780/uusbd.91305
View : 18 | Download : 7
Publication Date : 2015-09-29
Article Type : Other
Abstract :Teknoloji kullanımının çığ gibi yaygınlaştığı günümüzde teknolojiyi eğitim ortamına transfer edecek olanlar öğretmenlerdir. Öğretmenlerin teknolojiyi eğitim öğretimde kullanabilmeleri için öncelikle kendilerinin teknolojiye karşı olumlu bir tutum geliştirmeleri gerekir. Öğretmen adaylarının teknolojiye karşı tutumlarını etkileyebilecek birçok faktör vardır. Bunlardan biri normal bilişsel stratejilerin daha üstünde olan ve bireyin bilgiyi edinme sürecindeki olayların farkında olmasını sağlayan üst-biliş, bir diğeride bireylerin bilgiye yönelik inançlarını ifade eden epistemolojik inançlarıdır. Bu çalışmada sınıf öğretmeni adaylarının epistemolojik inançlarının ve üst-bilişlerinin teknolojiye karşı tutumlarına katkısını incelemek amaçlanmış olup, tarama modelinde bir çalışmadır. Veriler üç farklı üniversitenin eğitim fakültesinin son sınıfında öğrenim gören 331 sınıf öğretmeni adaylarından toplanmıştır. Öğretmen adaylarına teknoloji tutum, epistemolojik inanç ve üst-biliş ölçekleri uygulayarak toplanan veriler çoklu eş zamanlı ve hiyerarşik regresyon analizi ile test edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre epistemolojik inançların ve üst-bilişin sınıf öğretmeni adaylarının teknolojiye karşı tutumlarını tahmin etmede istatiksel olarak anlamlı bir katkısı vardır. Ayrıca ayarlanmış R 2 değerinin 0,227 olması öğretmen adaylarının teknolojiye karşı tutumlarındaki değişimin % 22,7 nin epistemolojik inanç ve üst-biliş değişkenlerince açıklandığının bir göstergesidir.Keywords : Teknolojiye Yönelik Tutum, Üst-biliş, Epistemolojik İnanç, Sınıf Öğretmeni Adayı