- Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 6 Issue: -ÖYGE Special Issue
- Sanayi Toplumundan Bilgi Toplumuna Geçiş Sürecinde Eğitimde Dönüştürücü Bir Entelektüel Olarak Öğret...
Sanayi Toplumundan Bilgi Toplumuna Geçiş Sürecinde Eğitimde Dönüştürücü Bir Entelektüel Olarak Öğretmenler
Authors : Serdar Saygılı
Pages : 270-281
Doi:10.12780/UUSBD186
View : 8 | Download : 5
Publication Date : 2013-06-01
Article Type : Other
Abstract :Bir toplumda gençlerin yetiştirilmelerini sağlayacak olanlar öğretmenlerdir. Öğretmenler, sınıfta sadece ders veren kişiler değildir. Öğretmenler sahip olduğu değer yargılar, toplumsal normlar ve düşünce tarzları ile öğrencilerin karakter oluşumlarını doğrudan etkileyen somut modellerdir. Sanayi Devrimi eğitim alanında klasik eğitim modeli olarak adlandırılan bir eğitim sistemini meydana getirmiştir. Klasik eğitim sisteminde asıl olan yığın olarak otoriteye itaattir. Bu itaati sağlayacak olanlar öğretmenlerdir. Bilgi toplumu eğitim modelinde asıl olan, birbirinden farklı düşünce, inanç ve hayat biçimlerini hoşgörü ile karşılayan,bağımsız ve objektif düşünebilen, sorgulamaya, araştırmaya, eleştirmeye açık,üst düzey ahlaki değerlerle donatılmış, bireysel ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip bireyler yetiştirmektir. Bilgi çağı toplumu öğretmen modeli ise sürekli değişen dünyada geniş düşünce ufkuna sahip, değişim, gelişim ve hıza uyum sağlayabilen, bireysel farklılığı zenginlik olarak algılayan, yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiş, düşüncelerini açıkça ifade edebilendir. Atatürk'ün ifade ettiği fikri hür, irfanı hür, vicdanı hür nesiller bu perspektife sahip entelektüel öğretmenler tarafından yetiştirilebilir. Bu çalışmada klasik ve modern öğretmen anlayışları kavramsal çerçevede karşılaştırılmıştır. Bireye,bilgi toplumunun değer ve davranışlarını kazandırmada modern öğretmenin önemi vurgulanmaya çalışılmıştır.Keywords : Eğitim, sanayi toplumu, bilgi toplumu, klasik öğretmen, modern öğretmen