- Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 6 Issue: -ÖYGE Special Issue
- Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Eğitim Sistemimizde Değiştirilmesi Gereken Noktalar
Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Eğitim Sistemimizde Değiştirilmesi Gereken Noktalar
Authors : Sadık Kartal
Pages : 255-269
Doi:10.12780/UUSBD185
View : 8 | Download : 5
Publication Date : 2013-06-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırma, Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının Türkiye eğitim sisteminde değiştirilmesini istedikleri noktaları tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, 2010-2011 öğretim yılı bahar döneminde Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesinin değişik anabilim dallarında (Fen Bilgisi, Okul öncesi, Sınıf ve Türkçe öğretmenliği) öğrenim görmekte olan birinci ve dördüncü sınıflardan oluşan toplam 311 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Öğretmen adaylarına "eğer imkânınız olsaydı eğitim sistemimizde değiştirmek istediğiniz üç durum neler olabilirdi? Neden?” şeklinde açık uçlu bir soru yöneltilmiştir. Verilen cevaplar içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Bunun için cevaplar tek tek okunarak cümleler oluşturulmuş, cümlelerin birbirlerine yakınlığı bakımından kategoriler oluşturularak kodlanmıştır. Aynı işlem başka öğretim üyesi tarafından da yapılarak güvenirlik sağlanmıştır. Yorumlamada yüzde ve frekanslar esas alınmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının yarıya yakın kısmı ortaöğretim ve yükseköğretime girişte yapılan merkezi sınavların değiştirilmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Bunun yanında; Öğretmenlerin eğitsel kalitelerinin düşüklüğü, belli bir kıdeme gelmiş öğretmenlerin emekliye ayrılmamaları, öğretmen maaşlarının düşüklüğü, modern öğreticilerin yetiştirilmemesi, okullara yeterli maddi destek sağlanmaması, sınıflardaki öğrenci sayılarının çokluğu, gün boyu ders yapılması, okullar arası bölgeler arası ve öğrenciler arasında eşitsizliğin olması, eğitimle politikanın iç içe olması, öğrenim süresinin uzunluğu, ders kitaplarının kalitesizliği, öğretim metotları, okulda öğrenilen bilginin günlük yaşama aktarılamaması, öğretmen atama sistemi, yeteneğe dayalı olmayan eğitim sistemi, mesleki teknik eğitimin işlevsizliği, mesleki rehberlik, paralı eğitim ve mezunlara iş imkânının olmaması değiştirilmesi gereken durumlar olarak sıralanmıştır.Keywords : Türkiye eğitim sistemi, öğretmen adayı, ilköğretim, ortaöğretim, yükseköğretim.