- Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi
- Vol: 8 Issue: 15
- THE EFFECTS OF MOTIVATION TYPES INSTRUMENTAL AND INTEGRATIVE ON WRITING PROFICIENCY AMONG IRANIAN IE...
THE EFFECTS OF MOTIVATION TYPES INSTRUMENTAL AND INTEGRATIVE ON WRITING PROFICIENCY AMONG IRANIAN IELTS CANDIDATES
Authors : Ayoob Damavand
Pages : 109-123
View : 7 | Download : 3
Publication Date : 2012-01-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışma, bütünüyle motive olmuş IELTS adayları ile onlarin araçsal olarak motive olmuş emsaller arasinde yazma başarısı açisindan bir karşılaştırma yapmayı amaçladi. Bununla birlikte, yukarıda bahsi geçen gruplar IELTS ‘ ten aldıkları yeterlilik puanına göre karşılaştırılmışlardır. Bu çalışmayı yürütmek için, çalışmanın katılımcıları ilk başta asıl IELTS sınavına Iran’da girmiş olan 245 Iranlı IELTS adayı olarak seçildi. Buna ek olarak, Laine’in 1987 her bir aday üzerinde ne çeşit bir motivasyona sahip olduklarını belirlemek için uyguladığı anket kullanildı. Elde edilen bilgi 86’sı bütünüyle motive olmuş, 110’u araçsal şekilde motive olmuş iki grup ortaya çıkardı. Yeterlilik sınavından elde edilen sonuçlarla tek yönlü bir ANOVA analysis of variance = farklılık analizi uygulandı. Sonuç bu iki grubun yeterlilikleri göz önüne alındığında istatiksel olarak bu iki grubun arasında çok önemli bir farkın bulunmadığını gösterdi ve bu yüzden iki grubun da yeterliliklerinin eşit seviyede olduğu sonucu çıkarıldı. Bununla birlikte, tek yönlü ANOVA’ yı kullanan istatiksel analiz, yazma konusunda bütünüyle kendini bu yöne yöneltmiş ve araçsal şekilde motive olmuşlar arasında büyük bir farklılık olmadığını göstedi.Keywords : Araçsal Motivasyon, Bütünleyici Motivasyon, Dil Yeterliliği, Motivasyon, Yazma Yeterliliği