- Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi
- Vol: 2 Issue: 1
- Suriyelilerin Türkçe Öğrenirken Yaşadıkları Dil Sorunları
Suriyelilerin Türkçe Öğrenirken Yaşadıkları Dil Sorunları
Authors : Elif Beydili Kaya
Pages : 73-92
View : 20 | Download : 6
Publication Date : 2019-06-15
Article Type : Research
Abstract :Normal 0 21 false false false TR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Normal Tablo"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Cambria",serif;} Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde temel seviyeden itibaren üzerinde durulması gereken en önemli konulardan biri de Türkçe deki ünlü-ünsüz harflerin doğru olarak söylenebilmesi ve yazılabilmesidir. Türkçe deki harfin yanlış söylenmesinden ya da yazılmasından doğabilecek anlam karmaşalarının giderilmesi için bu önemli bir husustur.Bu çalışmanın amacı Suriyelilerin Türkçe öğrenirken hangi harflerde telaffuz ve yazım sorunları yaşadıklarını tespit etmek ve çözüm önerilerinde bulunmaktır.Araştırmada Avrupa Birliği projesi dahilinde eğitim verilen Erciyes Geçici Eğitim Merkezi’nde yabancı dil olarak Türkçe öğrenen 70 Suriye uyruklu öğrencinin Türkçe dil becerileri telaffuz ve yazım sorunları açısından değerlendirilmiştir.Araştırmada A1 ve A2 seviyesindeki 70 Suriye uyruklu öğrencinin sınav kağıtları ve etkinlik çalışmalarından yola çıkılarak sözcüklere doğru anlamları kazandırmada etkili olan ünlü ve ünsüz harflerdeki hatalar belirlenmiş,sonuçlardan hareket edilerek önerilerde bulunulmuştur.Araştırmanın verileri Erciyes Geçici Eğitim Merkezi 2016-2018 eğitim-öğretim yılında A1 ve A2 seviyesindeki öğrencilere dönem sonlarında uygulanan değerlendirme sınavlarındaki sınav kağıtlarından ve dönem içinde uygulanan etkinlik çalışmalarından elde edilmiştir.Elde edilen veriler harflerin telaffuz ve yazım sorunları ana başlığı altında,ünlü harflerin telaffuz ve yazım sorunları ve ünsüz harflerin telaffuz ve yazım sorunları,harflerin kelimedeki yerine göre telaffuz sorunları,belirli harflerin yan yana gelme durumunda yaşanılan telaffuz sorunları alt başlıkları altında sınıflandırılmış; öğrencilerin yazdıkları cümleler ve etkinlikler hiçbir değişiklik yapılmadan incelenmiştir.Araştırmanın sonucunda öğrencilerin daha çok ö-ü-e-i gibi ünlü harflerin telaffuz ve yazımlarında zorlandıkları tespit edilmiştir.Bu duruma ek olarak b-p,v-f,ç-ş,g-c-j,ğ gibi ünsüz harfleri de yazarken ve söylerken hatalar yaptıkları tespit edilmiştir.Ne tür hatalar yaptıkları incelendiğinde harfleri birbirlerinin yerine yanlış bir şekilde yazdıkları ya da telaffuz ederken yine aynı şekilde karıştırdıkları tespit edilmiştir.Özellikle yapılan dikte çalışmalarında duydukları harfleri farklı bir şekilde yazdıkları tespit edilmiştir.Bu sonuç, öğrencilerin harflerin telaffuz ve yazımlarını tam olarak nasıl yapacaklarını bilmedikleri ve karıştırdıkları şeklinde yorumlanabilir.Keywords : Erciyes Geçici Eğitim Merkezi, Yabancı dil olarak Türkçe Öğretimi, Suriyeli öğrenciler, Ünlü-ünsüz harfler