- Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
- Vol: 5 Issue: 2
- Okul Öncesi Öğretmenlerinin "Göçmen Çocuk" Metaforlarının Belirlemesi
Okul Öncesi Öğretmenlerinin "Göçmen Çocuk" Metaforlarının Belirlemesi
Authors : Rengin Zembat, Büşra Çelik, Meltem Yildirim, Ayşe Kiliçkaya
Pages : 152-170
View : 15 | Download : 2
Publication Date : 2021-07-31
Article Type : Research
Abstract :Türkiye son yıllarda yaşanan gelişmelerin etkisiyle göç olgusundan en çok etkilenen ülkelerden biri olmuştur ve ev sahipliği yaptığı Suriyeli mülteci nüfusu ile en çok mülteci barındıran ülke konumundadır. Diğer taraftan göç eden nüfusun en dezavantajlı grubu ise çocuklardır. Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin göçmen çocuk kavramına ilişkin algılarını metaforlar aracılığı ile belirlemektir. Araştırma verileri 2017-2018 eğitim öğretim yılının bahar döneminde Türkiye’de 7 bölgede görev yapmakta olan 170 okul öncesi öğretmeninden elde edilmiştir. Araştırma verileri demografik bilgi formu ile bir açık uçlu soru aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda çalışmaya katılan okul öncesi öğretmenlerinden 147 öğretmenin metafor geliştirdiği görülmüştür. Elde edilen bulgulara göre, okul öncesi öğretmenlerinin "göçmen çocuk” metaforlarına bakıldığında göçmen çocukları 70 farklı metaforla tanımladıkları görülmüştür. Araştırmadan elde edilen metaforlar; ait olma, muhtaç olma, hassas olma, yabancı olma, kimsesiz olma, uyum sağlama, farklı olma, emek isteme, değerli olma, güvensiz olma, yıpranmış olma ve belirsiz olmak üzere 12 farklı kategori altında toplanmıştır.Keywords : Metafor, göçmen çocuk, okul öncesi öğretmeni, mülteci