- Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi
- Vol: 3 Issue: 1
- 60- 84 Aylık Çocuklarda Yaratıcı Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
60- 84 Aylık Çocuklarda Yaratıcı Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
Authors : Aygül Gökmen, Aylin Sözer Çapan
Pages : 1-9
View : 11 | Download : 3
Publication Date : 2019-12-31
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın amacı 60- 84 aylık çocuklarda yaratıcı problem çözme becerilerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Ayrıca araştırma kapsamında elde edilen bulgular ile çocukların demografik değişkenleri arasındaki ilişki de incelenmiş ve aşağıda ki şu sonuçlara varılmıştır. Genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak yapılan araştırmanın çalışma grubu 2016-2017 Eğitim ve Öğretim yılında, İstanbul ili sınırları içinde yer alan Avrupa ve Anadolu yakasından seçilen ilçelerden Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı özel ve devlet okulları rastgele (random) yöntemi ve kolay ulaşılabilirlik ilkesiyle seçilen 60-84 aylık 76 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada 60-84 ay arasındaki öğrencilerin yaratıcı düşünme becerileri ile yaratıcı problem çözme düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemeye yönelik olarak üç ayrı ölçme aracı kullanılmıştır. Bunlar sırasıyla; öğrencilerin demografik özelliklerini belirlemek üzere araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu”, yaratıcı düşünme becerilerini belirlemek üzere "Torrance Yaratıcı Düşünme Testi Şekilsel A Formu” ve yaratıcı problem çözme düzeylerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından rubrik formunda geliştirilmiş olan "Yaratıcı Problem Çözme Formu”dur. Çalışma grubundaki çocuklar arasında 49 çocuk 60-71 (%61,6) aylık iken, 27 çocuk 72-84 (%38,4) aylıktır. Çocukların 30’u (%39,5) kız iken, 46’sı (%60,5) erkektir. Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır. Torrance Yaratıcı Düşünme Testi Şekilsel Boyutu ile Yaratıcı Problem Çözme (r= -.099; p>.05) arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Yapılan analizler doğrultusunda, Yaratıcı Problem Çözme Rubriği’ nin çocukların yaratıcı problem çözme beceri düzeylerini değerlendirildiği ve çalışmaya katılan çocukların yaratıcı problem çözme becerinin"orta” düzeyde oldukları sonucuna ulaşılmıştır.Keywords : Yaratıcılık, Problem Çözme, Yaratıcı Problem Çözme