- Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi
- Vol: 2 Issue: 2
- İlköğretimde Ev Ödevi: Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Algıları
İlköğretimde Ev Ödevi: Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Algıları
Authors : Şükran Calp
Pages : 120-136
View : 8 | Download : 3
Publication Date : 2012-12-30
Article Type : Research
Abstract :Amaç: Bu araştırmanın amacı, ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin ev ödevi ve ev ödevi yapmayla ilgili algı ve deneyimlerini ortaya çıkarmaktır. Yöntem: Ev ödevinin derinlemesine çalışıldığı bu araştırma durum çalışması yaklaşımına göre desenlenmiştir. Çalışma, nitel araştırma yaklaşımıyla yürütülmüş olup veriler 311 beşinci sınıf öğrencisinden ev ödevi soru formu kullanılarak toplanmıştır. Ayrıca sonda sorular ilavesiyle 12 öğrenciyle yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Bulgular: Ev ödevi olgusuna yönelik veriler, betimsel analize tabi tutulmuş ve araştırma sorularının oluşturduğu toplam 11 temaya göre düzenlenmiştir. Sonuç: Ev ödevlerinin ne kadarını tamamladıkları ya da tamamını yapıp yapmadıkları, sorusuna öğrencilerin yarısından azı ödevlerinin tamamını yaptıklarını ifade etmişlerdir. Öğrencilerden 152’si her zaman, 122’si bazen yardıma ihtiyacı olduğunu anlatırken, 37 öğrenci hiçbir zaman yardıma ihtiyaç duymadığını ifade etmiştir. Araştırmaya katılan ilköğretim öğrencilerinin 116’sı ödevlerini son güne bırakmadığını, 109’u duruma göre bazen son güne hatta son dakikalara bırakabildiklerini, 76’sı ise ödevini her zaman son gün yapmayı tercih ettiğini anlatmıştır. Öğrenciler, verilen ödevi niçin yapmadıklarıyla ilgili olarak ise 12 sebep bildirmişlerdir. Bu sebeplerin başında "unutma" gelmektedir. Öğrencilerin tamamı soruya birden fazla ödev türü belirterek cevap vermiştir. Öğrencilerin önemli bir kısmı "ders tekrarı" ödevlerinden hoşlanmakta; "sayıların, problemlerin olduğu matematik ödevlerinden ise hoşlanmamaktadır.Keywords : Ev ödevi, ödev, ilköğretim, eğitim, nitel araştırma