- Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD)
- Vol: 7 Issue: 1
- "P4C: Küçük Çocuklar, Büyük Fikirler" eTwinning Projesine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve D...
"P4C: Küçük Çocuklar, Büyük Fikirler" eTwinning Projesine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Değerlendirmeleri
Authors : Fatma AVCI, Saliha ÖZDAĞ, Ekrem Cengiz AKDENİZ, Esra ÖNCÜ, Emine ÖNER
Pages : 214-228
Doi:10.46442/intjcss.929211
View : 7 | Download : 2
Publication Date : 2021-06-30
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, "P4C: Küçük Çocuklar, Büyük Fikirler” eTwinning projesini uygulayan öğretmenlerin proje sonunda görüş ve değerlendirmelerini ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırma, temel nitel araştırma biçiminde desenlenmiştir. Araştırmanın odağını oluşturan projenin uygulanması, 2020-2021 öğretim yılının ilk döneminde kasım ve aralık aylarında toplamda altı hafta olarak Bartın, Burdur, Eskişehir, Elazığ, Giresun, Siirt illerinde il merkezinde bulunan anaokulu ve ilkokula devam eden öğrenciler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Projenin uygulama sürecinin ardından araştırma için gerekli olan nitel veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler ile elde edilmiş, yanı sıra öğretmen günlükleri ile desteklenmiştir. Araştırmada elde edilen nitel verilerin analizi betimsel analiz yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yapılan analizler sonucu ortaya koyulan bulgulardan uygulanan Çocuklar için Felsefe (P4C) yaklaşımına dayalı eğitim etkinliklerinin öğrencilerde düşünme ve iletişim becerilerinin gelişimi yönüyle oldukça etkili olduğu diğer yandan empati, hoşgörü, saygı gibi önemli değer alanlarına yönelik kazanımlara ulaşılmasına da katkı sağladığı anlaşılmaktadır. Katılımcı öğretmenlerin projeden sonrada P4C uygulamalarına devam etmek istedikleri aynı zamanda yaklaşıma, okul öncesi eğitim programından başlayarak tüm programlarda da yer verilmesi gerektiğini düşündükleri anlaşılmaktadır.Keywords : eTwinning, Çocuklar için Felsefe (P4C), Proje, Öğretmen