- Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi
- Cilt: 5 Sayı: 2
- Ters yüz öğrenme modeli ile tasarlanan eğitim uygulamalarının okul öncesi dönemdeki çocukların bilim...
Ters yüz öğrenme modeli ile tasarlanan eğitim uygulamalarının okul öncesi dönemdeki çocukların bilimsel süreç becerilerine etkisinin incelenmesi
Authors : Yasemin YÜZBAŞIOĞLU, Elif YILMAZ, Ayşenur BABAYİĞİT, Hüseyin Teyfik İNAN, Nagihan KAYNAR, Songül KARADAĞ İNAN
Pages : 128-136
Doi:10.47770/ukmead.1263429
View : 86 | Download : 83
Publication Date : 2023-12-31
Article Type : Research
Abstract :Okul öncesi dönemdeki çocuklara yönelik ters yüz öğrenme modeli ile tasarlanan "Look Upside Down” isimli e-twinning projesi kapsamında uygulanan eğitim etkinliklerinin çocukların bilimsel süreç becerilerine etkisinin araştırılması amacıyla gerçekleştirilen araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden yarı deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Konya il merkezindeki okul öncesi eğitim kurumuna devam 60-72 aylık 114’ü deney grubu ve 109’u kontrol grubu olmak üzere toplam 223 çocuk oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında gruplara uygulanan mevcut okul öncesi eğitim programına ek olarak deney grubuna 5 ay süre boyunca "Look Upside Down” isimli e-twinning projesi uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, "Kişisel Bilgi Formu” ve ön test-son test olarak uygulanmak üzere "Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ters yüz öğrenme yönteminin çocukların bilimsel süreç becerilerine önemli etkisi olduğu belirlenmiştir.Keywords : e-twinning, okul öncesi eğitim, ters yüz öğrenme modeli, bilimsel süreç becerileri