- Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi
- Vol: 2 Issue: 3
- FATİH PROJESİ ETKİLEŞİMLİ SINIF YÖNETİMİ UZAKTAN EĞİTİM KURSUNUN HEDEFLERE ULAŞMA DÜZEYİNİN İNCELENM...
FATİH PROJESİ ETKİLEŞİMLİ SINIF YÖNETİMİ UZAKTAN EĞİTİM KURSUNUN HEDEFLERE ULAŞMA DÜZEYİNİN İNCELENMESİ
Authors : Mustafa Saritepeci, Hatice Durak
Pages : 135-155
View : 12 | Download : 4
Publication Date : 2016-12-27
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmada FATİH projesi kapsamında düzenlenen etkileşimli sınıf yönetimi [ESY] uzaktan eğitiminin amaçlarına ulaşma düzeyinin çeşitli değişkenler açısından ve öğretmen görüşleri doğrultusunda incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma FATİH projesi kapsamında uzaktan eğitim olarak sürdürülen "ESY Kursunu” almış olan 37 öğretmenin katılımıyla yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak "FATİH Projesi Etkileşimli Sınıf Yönetimi Hizmet-içi Eğitimi Hakkında Öğretmen Görüşleri” ölçeği kullanılmıştır. ESY kursunun hedeflerine ulaşma düzeyi ölçekte yedi alt boyutta incelenmiştir. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde açıklayıcı veri analizi yöntemi kullanılmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde Kruskal Wallis testi, tanımlayıcı istatistikler, ortalama ve frekans hesaplanmıştır. Nitel verilerin çözümlenmesinde ise içerik analizine başvurulmuştur. Çalışmanın sonuçlarına göre; öğretmenlerin 7 alt boyutun sadece 3'ünde belirlenen ölçütlere sınırlı düzeyde ulaşılabildiği tespit edilmiştir. Diğer dört boyutta ise öğretmenler ortalamanın altında değerlere ulaşılmıştır. ESY hizmet-içi eğitim faaliyetinde cinsiyet ve hizmet süresi değişkenleri bakımından katılımcıların belirlenen amaçlara ulaşma düzeylerinin benzer dağılıma sahip olduğu tespit edilmiştir. Branş değişkeninin ise öğretmenlerin belirlenen ölçütlere ulaşma düzeyleri üzerinde etkili olduğu sonucu ortaya çıkmamıştır.Keywords : Çevrim-içi hizmet-içi eğitim, etkileşimli sınıf yönetimi kursu, öğretmen eğitimi, FATİH projesi