- Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
- Vol: 3 Issue: 2
- Teaching Communication Skills to Children with Severe Disabilities: Using Evidence-Based Practices
Teaching Communication Skills to Children with Severe Disabilities: Using Evidence-Based Practices
Authors : Mustafa Karnas
Pages : 213-221
View : 8 | Download : 2
Publication Date : 2020-12-31
Article Type : Review
Abstract :İleri derecede özel gereksinimli çocukların birçoğu iletişim konusunda çeşitli zorluklar yaşamaktadır. Bu zorluklar, çocukların akranlarıyla ve diğer insanlarla olan iletişimini ve sosyal etkileşimini sınırlamaktadır. Bu çocukların bir kısmı etkileşimde bulunmak için uygunsuz ve kabul edilemez iletişim biçimleri geliştirebilmektedir. Bu çocukların uygunsuz iletişim davranışlarını öğrenmelerini önlemek ve daha işlevsel ve kabul edilebilir iletişim becerilerini öğrenmelerini sağlamak için kapsamlı bir değerlendirme yapmak ve etkili bir uygulama seçmek önemlidir. Bu çalışma, kapsamlı bir değerlendirmenin nasıl yapılacağına ilişkin bilgiler sağlayarak bir çocuğun iletişim becerileri hakkında daha fazla bilgi almak için kullanılabilecek, İngilizce’de "communication matrix” olarak bilinen ve Türkçe’de de "iletişim tablosu” olarak ifade edilebilecek, çevrimiçi değerlendirme aracını tanıtmaktadır. Çalışmada, iletişim yetersizliği bulunan 13 yaşındaki yedinci sınıf bir kız öğrencinin değerlendirme sonuçları örnek olarak verilerek bu değerlendirme sonuçlarına göre örnek hedef davranışlar belirlenmiştir. Ek olarak, çalışmada kanıt temelli uygulamalar ve bu uygulamaların iletişim zorluğu yaşayan çocuklar için önemi açıklanmıştır.Keywords : özel gereksinim, iletişim, değerlendirme, kanıt temelli uygulama