- Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 6 Issue: 4
- ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMLARINDA ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME ORTAMINA BAĞLILIKLARI
ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMLARINDA ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME ORTAMINA BAĞLILIKLARI
Authors : Saliha Yurtçiçek Eren, Ömer Yildirim, Neşe Ataman Bor
Pages : 1432-1445
View : 18 | Download : 7
Publication Date : 2022-12-31
Article Type : Research
Abstract :Öğrenci bağlılığı, eğitimle ilgili hedeflere ulaşılmasında etkili bir bileşendir. Öğrencinin bağlılık kazanamaması, okul başarısının olumsuz etkilenmesine sebep olmaktadır. Bu araştırmanın amacı, pandemi döneminde uzaktan eğitim gören öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamlarında öğrenme ortamına bağlılıklarını ölçmek ve çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Tanımlayıcı tipteki bu araştırmanın evrenini Muş Alparslan Üniversitesi ve Hakkâri Üniversitesi’nde 2020-2021 yılında öğrenim gören tüm öğrenciler, örneklemini ise 04.01.2021–30.05.2021 tarihleri arasında, araştırmaya katılmaya gönüllü 806 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, araştırmacılar tarafından hazırlanan öğrenci tanıtım bilgi formu ve Çevrimiçi Öğrenmede Öğrenci Bağlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatiksel analizler, Bağımsız Örneklem T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Tukey testi kullanılmıştır. Bölümünden memnun olma, evlilik, sigara içme durumu, aile tipi değişkenler ile ölçekten alınan toplam puanlar arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ayrıca algılanan ruhsal iyilik hali arttıkça puanların arttığı görülmüştür. Algılanan genel sağlık, üniversite, yaşanan yer, sosyal medya kullanma ve gelir durumlarına göre anlamlı farklılık saptanmamıştır. Çevrimiçi öğrenme ortamlarında öğrencilerin öğrenme ortamına bağlılıklarında, öğrencinin istediği bölümü okuması, sigara içmemesi, psikolojik iyilik hali gibi faktörler etkilidir. Uzaktan yapılan eğitimin kalitesinin artırılması yönündeki çabalar öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamına bağlılıklarında faydalı olacaktır.Keywords : Öğrenci, çevirimiçi, bağlılık