- Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 22 Issue: 2
- Historical Development Of Public School String Education In The United States And Connections With T...
Historical Development Of Public School String Education In The United States And Connections With Turkey
Authors : Dilek Göktürk
Pages : 689-716
View : 18 | Download : 6
Publication Date : 2009-08-01
Article Type : Research
Abstract :Amerika Birleşik Devletleri’nde (özellikle devlet okullarında) yaylı çalgı eğitimi 1800’lü yıllara dayanmaktadır. Yaylı çalgı eğitimine karşı büyümekte olan ilgi, Amerikan müzik eğitimcilerini 19. yüzyılda bu alanda Avrupa’da ortaya çıkmış olan metotları adapte etmeye ve geliştirmeye yönlendirmiştir. Lewis Benjamin, Charles H. Farnsworth ve Albert Mitchell yaylı çalgı eğitimini Amerikalı öğrencilere ilk olarak sistematik bir şekilde tanıtan eğitimciler arasındadır. Daha sonra Joseph Maddy ve Paul Rolland gibi diğer pedagoglar da yaylı çalgı eğitimine önemli katkılarda bulunmuşlardır, Music Educators National Conference (MENC) [Müzik Eğitimcileri Ulusal Konferansı], National School Orchestra Association (NSOA) [Ulusal Okul Orkestraları Birliği] ve American String Teachers Association (ASTA) [Amerikan Yaylı Çalgı Öğretmenleri Birliği] yaylı çalgı metotlarının etkin bir şekilde uyarlanması ile ilgili organizasyonu sağlamışlardır. Bu çalışmanın ilk bölümü 1800lü yıllardan günümüze değin Amerikan yaylı çalgı eğitimi hakkında tarîhî bilgi vermektedir. Burada, bu alandaki önemli isimler hakkında bilgi verilmiş ve Amerikan devlet okullarındaki yaylı çalgı eğitiminin günümüzdeki durumu incelenmiştir. İkinci bölüm Türkiye’deki yaylı çalgı eğitiminin gelişimi hakkında tarîhî bilgi vermektedir. Son bölüm Amerika’da ve Türkiye’deki yaylı çalgı eğitimine her iki ülkedeki gelişimi ile ilgili olarak ışık tutmaktadır. Ayrıca bu bölümde, yaylı çalgı eğitiminin yeni metotlar temel alınarak Türkiye’deki okullarda yaygınlaştırılmasıyla ilgili öneriler bulunmaktadır.Keywords : Amerikan yaylı çalgı eğitimi, Türkiye’de yaylı çalgı eğitimi