- Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 6 Issue: STEMESꞌ18 Special Issue
- Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğasına Yönelik Görüşleri
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğasına Yönelik Görüşleri
Authors : Cumhur Türk, Bekir Yildirim, Mualla Bolat, Nazan Ocak Iskeleli
Pages : 115-121
Doi:10.18506/anemon.471414
View : 14 | Download : 1
Publication Date : 2018-12-16
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmada okul öncesi öğretmen adaylarının bilimin doğasına yönelik görüşlerinin öğrenim görülen sınıf seviyesine göre farklılaşıp-farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın örneklemini Doğu Anadolu Bölgesi’ndeki bir üniversitenin okul öncesi eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 164 okul öncesi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde tasarlanmış olup, enlemsel olarak yürütülmüştür. Bu sebeple 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğretmen adayıyla çalışılmıştır. Öğretmen adaylarının 128’i kadın 36’sı erkektir. Elde edilen en genel sonuç; sınıf seviyesi ilerledikçe öğretmen adaylarının bilimin doğasına yönelik görüşlerinde anlamlı değişiklikler meydana gelmediği şeklindedir. Okul öncesi dönemin, çocukların gelişimi için kritik ve önemli bir dönem olduğu göz önüne alınarak, okul öncesi eğitimi lisans programına bilimin doğası ve öğretimine yönelik ders/dersler eklenmesi önerilmiştir.Keywords : Okul Öncesi, Öğretmen Adayı, Bilimin Doğası