- Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 6 Issue: STEMESꞌ18 Special Issue
- 7E Öğrenme Modeli Merkezli STEM Etkinliğine Dayalı Öğretim Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi...
7E Öğrenme Modeli Merkezli STEM Etkinliğine Dayalı Öğretim Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi
Authors : Çağrı Güven, Mahmut Selvi, Semra Benzer
Pages : 73-80
Doi:10.18506/anemon.463812
View : 17 | Download : 3
Publication Date : 2018-12-16
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada; 7E Öğrenme Modeli merkezli STEM etkinliğinin uygulandığı öğrencilerle, Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] onaylı mevcut ders kitabında bulunan etkinliğin 7E Öğrenme Modeli merkezli uygulandığı öğrencilerin, 2017 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'ndaki 5. sınıf ''Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme'' ünitesinde yer alan ''Kuvvetin Ölçülmesi'' konusundaki kazanımların gerçekleştirmelerine etkisi incelenmiştir. Çalışmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017/2018 eğitim öğretim yılında, bir devlet okulundaki 5. sınıf iki şube oluşturmaktadır. Analizler, SPSS paket programıyla yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; 7E Öğrenme Modeli merkezli STEM etkinliğine dayalı öğretim uygulamalarının, ders kitabında yer alan etkinliğin 7E Öğrenme Modeli merkezli uygulamalarına göre sınıf başarı ortalamasını azda olsa artırmasına rağmen akademik başarıları arasında anlamlı bir fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.Keywords : STEM Eğitimi, Fen Bilimleri Dersi, 7E Öğrenme Modeli