- Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
- Vol: 25 Issue: 2
- ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN STEM TUTUMLARI VE 21. YÜZYIL BECERİLERİNE SAHİP OLMA DÜZEYLERİ...
ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN STEM TUTUMLARI VE 21. YÜZYIL BECERİLERİNE SAHİP OLMA DÜZEYLERİ
Authors : Oğuzhan Nacaroğlu, Oktay Kizkapan
Pages : 425-442
View : 17 | Download : 4
Publication Date : 2021-08-31
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmada, özel yetenekli öğrencilerin STEM tutumları ile 21. yüzyıl becerilerine sahip olma düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Doğu Anadolu Bölgesi’nde yer alan bir Bilim ve Sanat Merkezi’nde öğrenim gören 147 özel yetenekli öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak "STEM Tutum Ölçeği” ve "Çok Boyutlu 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerle birlikte; parametrik testlerden Bağımsız Örneklem t Testi, ANOVA ve Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı analizi yürütülmüştür. Bulgular; katılımcıların STEM tutumlarının olumlu ve 21. yüzyıl becerilerine sahip olma düzeylerinin yüksek olduğu yönündedir. Ayrıca özel yetenekli öğrencilerin STEM tutumları ile 21. yüzyıl becerilerine sahip olma düzeyleri arasında bir ilişki belirlenememiş olmasına rağmen, 21. yüzyıl becerilerinden "eleştirel düşünme ve problem çözme” ve "girişimcilik ve inovasyon” alt boyutları ile STEM tutum ölçeği "21. yüzyılın yetenekleri” alt boyutu ve toplam puanlar arasında düşük düzeyde anlamlı ve pozitif bir ilişki olduğu görülmüştür. Elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuşturKeywords : Özel yetenekli öğrenci, STEM tutumları, 21. yüzyıl becerileri, bilim ve sanat merkezi