- Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
- Vol: 5 Issue: 1
- ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETİMDE BİLİNÇLİ FARKINDALIK İLE MESLEKİ DOYUM DÜZEYLERİ İLİŞKİSİ
ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETİMDE BİLİNÇLİ FARKINDALIK İLE MESLEKİ DOYUM DÜZEYLERİ İLİŞKİSİ
Authors : Yücel Öksüz, Şeyma Yiğit
Pages : 38-49
View : 14 | Download : 3
Publication Date : 2020-05-31
Article Type : Research
Abstract :Öz Bu çalışma öğretmenlerin öğretimde bilinçli farkındalık düzeyleri ile mesleki doyum düzeyleri arasındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla öğretmenlerin öğretimde bilinçli farkındalık ve mesleki doyum düzeyleri arasındaki ilişkiye, bilinçli farkındalık ve mesleki doyumun cinsiyete, kıdem yılına, branşa ve çalışılan kuruma göre farklılaşıp farklılaşmadığına bakılmıştır. İlişkisel tarama modelinde hazırlanan araştırma 2019 yılında Sivas’ta eğitim-öğretim faaliyetlerini gerçekleştiren 169’u kadın, 192’si erkek olmak üzere toplam 361 öğretmen üzerinde yapılmıştır. Çalışmada "Demografik Bilgi Formu”, "Öğretimde Bilinçli Farkındalık Ölçeği” ve "Mesleki Doyum Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler IBM Statics 21 SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Verilerin normallik testinin ardından Spearmen Korelasyon Analizi, Mann Whitney-U Testi ve Kruskal Wallis Testi analiz teknikleri kullanılmıştır. Verilerin istatistik değerlendirmesinde 0,05 anlamlılık düzeyi göz önünde bulundurulmuştur. Yapılan analizler sonucunda öğretimde bilinçli farkındalık düzeyi ile mesleki doyum düzeyi arasında pozitif yönde orta düzey bir ilişki bulunmuştur. Öğretimde bilinçli farkındalık ve mesleki doyumun cinsiyete ve çalışılan branşa göre anlamlı bir farklılık göstermediği saptanmıştır. Öğretmenlerin öğretimde bilinçli farkındalık düzeyleri ile mesleki doyum düzeyleri kıdem yılına göre farklılaşmaktadır 26 ve üzeri kıdem yılına sahip öğretmenlerin her iki düzeyinin anlamlı bir şekilde farklılık gösterdiği bulunmuştur. Bir diğer bulgu ise öğretmenlerin öğretimde bilinçli farkındalık düzeyleri ile mesleki doyum düzeyleri branşa göre ayrışmaktadır ve rehber öğretmenlerin düzeyleri diğer branşlara görece daha yüksektir. Bu araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili literatür ile yorumlanmış ve önerilerde bulunmuştur.Keywords : Öğretmen, Bilinçli Farkındalık, Mesleki Doyum, Öğretim