- Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
- Vol: 4 Issue: 1
- Z Kuşağı Çocuklarının Matematik Öğreniminde 'Çocuk Edebiyatı'
Z Kuşağı Çocuklarının Matematik Öğreniminde 'Çocuk Edebiyatı'
Authors : Osman Aslan
Pages : 32-48
View : 11 | Download : 8
Publication Date : 2019-06-30
Article Type : Other
Abstract :Çocuk edebiyatı ürünleri, çocukların zihinsel, duygusal ve ruhsal gelişimlerini desteklemekte, çocuklara farklı düşünme becerileri ve problem çözme kabiliyeti kazandırmaktadır. Ancak alan yazın taraması yapıldığında çocuk edebiyatının genel olarak ‘’söz varlığını geliştirmede’’ ve ‘’değerler eğitiminde’’ kullanılabileceği düşüncesi hâkim olmuştur. Teknolojik gelişmelerle birlikte çok yönlü düşünebilen ve değerlendirebilen Z kuşağına hem edebi unsurları tek bir kalıp halinde sunmak, hem de matematiksel becerileri çocukların hayal dünyasından geçirmeden aktarmak oldukça sıkıcı ve dikkat dağınıklığına sebebiyet verecektir. Bunun önüne geçebilmenin en etkili yolu, STEM uygulamalarında olduğu gibi çocuk edebiyatının merak uyandıran ve eğlenceli sözel becerilerinin yanında, matematiksel işlem becerilerini de katarak sunmak olacaktır. Bunun içinde matematik dersinde kullanılabilecek çocuk edebiyatı unsurlarının varlığı önemli bir ihtiyaç olacaktır. Bu çalışmanın temel amacı, birinci sınıf matematik derslerinde her alt öğrenme alanı için kullanılabilecek çocuk edebiyatı unsurlarını araştırmaktır. Araştırmada veriler, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi kullanılarak ve seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçsal örnekleme ile elde edilmiştir. Bu çalışmadan elde edilen veriler kategorize edilerek, tablolar haline dönüştürülmüştür. Masal, hikâye, fıkra, tekerleme, deyim gibi edebi unsurlarda yer alan matematiksel beceriler, Matematik Dersi Öğretim Programı 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar ’nda yer alan birinci sınıf öğrenme alanlarının içeriği ve alt öğrenme alanları ile ilişkilendirilmiştir. Çalışma sonunda Milli Eğitim Bakanlığının Matematik Dersi Öğretim Programında İlkokul ve Ortaokullar İçin yer alan birinci sınıf alt öğrenme alanları için konu olabilecek çocuk edebiyatı ürünlerinin olduğu ve öğretmenlerin bu ürünleri kullanabilecekleri tespit edilmiştir.Keywords : Çocuk edebiyatı, Matematik, Z kuşağı