- Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
- Vol: 1 Issue: 3
- ÖGE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİMİNDEKİ ETKİLİLİĞİ
ÖGE GÖSTERİM TEORİSİ’NİN İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİMİNDEKİ ETKİLİLİĞİ
Authors : Yüksel DEDE
Pages : 0-0
View : 11 | Download : 2
Publication Date : 2003-09-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmada, Öge Gösterim Teorisi’nin (Component Display Theory) ilköğretim matematik öğretiminde öğrenci başarısına etkisi araştırılmıştır. Bunun için bu öğretim yaklaşımı, 2001-2002 eğitim ve öğretim yılında Ankara il merkezinde bulunan bir ilköğretim okulundaki 7. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Araştırmada, deney grubuna Öge Gösterim Teorisi, kontrol grubuna ise geleneksel matematik öğretim yöntemi 4 hafta süreyle uygulanmıştır. Değişken kavramı başarı testi, ön test ve son test olarak kullanılmıştır. Araştırmanın yukarıda bahsedilen hipotezini test etmek için bağımsız gruplar için t-testi kullanılmıştır. Ayrıca, eta-kare (etki büyüklüğü) korelasyon katsayısı da hesaplanmıştır. Son test sonuçları, deney ve kontrol grupları arasında matematiği anlama düzeyleri bakımından deney grubu lehine manidar bir farkın olduğunu göstermektedir.Keywords : Öge gösterim teorisi, matematik öğretimi, başarı