- Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Egitimi
- Vol: 1 Issue: 1
- Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Radyoaktiflikle İlgili Bilgi Düzeyleri
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Radyoaktiflikle İlgili Bilgi Düzeyleri
Authors : Zehra Molu, Hülya Kahyaoğlu, Ela Ayşe Köksal
Pages : 165-190
View : 21 | Download : 6
Publication Date : 2016-10-25
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışma fen öğretmen adaylarının radyoaktiflik ile ilgili bilgilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Geliştirilen bilgi testi 2014-15 akademik yılı güz döneminde Genel Kimya I dersine katılan 56 öğrenciye uygulanmıştır. Öğrencilerden elde edilen yazılı kâğıtları okunup değerlendirilerek açık uçlu sorulara verilen yanıtlar "tam doğru”, "kavram yanılgısı”, "yanlış” ve "boş”; çoktan seçmeli sorulara verilen yanıtlar ise "doğru” ve "yanlış” olarak sınıflandırılmıştır. Öğrenciler açık uçlu sorulara % 9 (kavram tanımı, soru 15) ile % 86 (radyoaktifliğin kullanım alanı, soru 14); çoktan seçmeli sorulara ise % 4 (kavram tanımı ve nükleer tepkimeler, soru 21, 23 ve 33) ile % 79 (kavram örneği, soru 20) oranlarında doğru yanıt vermiştir. Öğrenciler radyoaktiflik kavramı, uyarı resmi, nükleer santral (1, 13 ve 16. sorular); izotop kavramı (4. soru); doğal ve yapay çekirdek tepkimesi (6. soru); kayaların yaşları (8. soru); atom bombası (10. soru); hidrojen bombası (11. soru) ve çekirdek ışımaları (15. soru) hakkında yanlış kavramalara sahiptir.Keywords : Radioactivity, pre-service science teachers, misconception