- Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi
- Vol: 21 Issue: 3
- EBELİK VE HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İN...
EBELİK VE HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Authors : Ayla ÇAPIK, Cantürk ÇAPIK, Yonca KIRBAŞ
Pages : 163-170
View : 17 | Download : 2
Publication Date : 2018-10-11
Article Type : Research
Abstract :Amaç: Bu araştırmanın amacı; ebelik ve hemşirelik bölümü son sınıf öğrencilerinin bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Yöntem: Kesitsel türdeki araştırma, Ocak – Aralık 2016 tarihleri arasında bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi hemşirelik ve ebelik bölümü son sınıf öğrencileriyle yürütülmüştür. Bu iki bölümün son sınıflarında 189 öğrenci aktif olarak öğrenim görmektedir. Araştırmada örnekleme yöntemine gidilmemiş, tüm öğrencilere ulaşılmaya çalışılmıştır ve 154 (%81.4) öğrenciye ulaşılmıştır. Verilerin toplanmasında demografik bilgi formu ile bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Demografik özellikler tanımlayıcı istatistikler kullanılarak incelenmiştir. İkili grupların karşılaştırılmasında Mann Whitney-U testi, çoklu grupların karşılaştırılmasında Kruskall Wallis analizi kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin %86.9’u akıllı telefona, %86’sı internet erişimine, %53.3’ü bilgisayara ve %36.4’ü tablete sahiptir. Ebelik öğrencilerinin ise %91.5’i akıllı telefona, tamamı internet erişimine, %53.2’si bilgisayara ve %27.7’si tablete sahiptir. Hemşirelik bölümünde ölçek puan ortalaması 55.38±16.72, ebelik bölümünde ise 49.11±15.94’dür ve bölümler arasındaki puan ortalaması anlamlı değildir (p>0.05). Hemşirelik öğrencilerinde bilgisayara sahip olma durumuna göre, ebelik bölümünde ise bilgisayar ve tablete sahip olma durumuna göre puan ortalaması anlamlı olarak değişmektedir (p<0.05). Ayrıca ebelik öğrencilerinde yaş ile bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik tutum ölçeği puanı arasında negatif yönlü düşük düzeyli bir ilişki vardır (p<0.05). Sonuçr: Öğrencilerin düşük-orta seviyede bir puana sahip oldukları söylenebilir. H emşirelik bölümü öğrencilerinde bir bilgisayara sahip olanların, ebelik bölümünde ise bilgisayara ve tablete sahip olanların ölçek puan ortalaması daha yüksektir. Deneysel çalışmalarla bu alana özgü tutumlarının iyileştirilmesi önerilmektedir.Keywords : Bilgisayar, ebelik, hemşirelik, öğrenci, teknoloji