- Söylem Filoloji Dergisi
- Vol: 4 Issue: 2
- Why Do Pre-Service Teachers of English Hush? A Micro Analysis at Young Learner Classrooms
Why Do Pre-Service Teachers of English Hush? A Micro Analysis at Young Learner Classrooms
Authors : Orçin Karadağ
Pages : 542-557
Doi:10.29110/soylemdergi.629491
View : 9 | Download : 3
Publication Date : 2019-12-30
Article Type : Research
Abstract :Davranışsal sınıf yönetimi, çeşitli deneyim düzeyindeki tüm öğretmenler için bir endişe kaynağı olmuştur. Ancak, bu durumun hizmet öncesi ve acemi öğretmenler için daha büyük bir sorun kaynağı olduğu düşünülmektedir. Bu tarz sınıf yönetimini tehdit edici davranışları yönetmek için, bizler de öğrenci olduğumuz zamandan uyarı, ceza ve hatta fiziksel müdahaleler gibi çeşitli manevralara şahit olmuş olabiliriz. Bu çalışma, İngilizce öğretmen adaylarının öğrettiği erken yaş öğrencileri sınıflarında bahsedilmiş olan davranışsal sınıf yönetimi manevralarından "hiştleme” söz dizelerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Araştırma, Türkiye'de bir devlet üniversitesinin yerleşkesi içerisinde yer alan bir anaokulunda ve aynı üniversitenin İngilizce Öğretmenliği bölümünden 57 öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Bu öğretmen adayları, ELT bölüm programında Erken Yaş Öğrencilerine İngilizce Öğretimi I ve II derslerine kayıtlıdır. Çalışma planına uygun olarak, mikro öğretim oturumları video kayıt cihazı ile kaydedilmiş ve Transana yazılımına kopyalanarak transkript edilmiştir. Hiştleme söz dizileri üzerinde yapılan incelemeler sonucunda, hiştlemenin; (1) Görev Dışı Konuşma Dizilerinde Hiştleme ve (2) Görev Tamamlama Dizilerinde Hiştleme olarak iki temel özelliği ortaya çıkarılmıştır. Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının sınıfın davranış yönetimi kontrolünde zorluk çektikleri görülmekte ve bu nedenle görev dışı davranışlara yönelik eylemleri kontrol altına almak için sık sık hiştlemeye başvurdukları anlaşılmaktadır. Bunun aksine, öğretmen adayları önceden tasarlanmış pedagojik görevleri sürdürmek için daha başarılı görev sürdürme yönetimi uyguladıkları ortaya konulmuştur.Keywords : Hiştleme, Sınıf Yönetimi, Erken Yaş Yabancı Dil Öğretimi, Gürültü, Konuşma Çözümlemesi