- SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi
- Cilt: 30 Sayı: 4
- ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN RUHSAL HASTALIKLARA YÖNELİK TUTUMLARI VE EMPATİ İLE İLİŞKİSİ...
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN RUHSAL HASTALIKLARA YÖNELİK TUTUMLARI VE EMPATİ İLE İLİŞKİSİ
Authors : Gözde Bacik Yaman, Hanım Kumbul, Büşra Köyüstü, Ibrahim Hüseynov, Gülin Özdamar Ünal
Pages : 662-671
Doi:10.17343/sdutfd.1357125
View : 87 | Download : 92
Publication Date : 2023-12-30
Article Type : Research
Abstract :Amaç Ruhsal hastalıklar dünya çapında önemli bir halk sağlığı sorunudur. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin ruhsal hastalıklara yönelik tutumlarını belirlemek ve bunun empati ile ilişkisini incelemek amaçlanmaktadır. Gereç Yöntem Türkiye’de Eylül 2022 ile Nisan 2023 tarihleri arasında çevirimiçi anket aracılığıyla kesitsel bir çalışma gerçekleştirildi. 2022-2023 eğitim öğretim yılında üniversiteye devam eden 666 üniversite öğrencisi Sosyodemografik Veri Formu, Ruhsal Hastalıklara Yönelik İnançlar Ölçeği ve Empati Ölçeğini içeren anketi tamamladılar. Katılımcıların ruhsal hastalıklar ile ilgili ders alıp almadıkları ve kendilerinde bir ruhsal hastalık olduğunda bunu biriyle paylaşıp paylaşmayacakları sorgulandı. Bulgular Cinsiyete göre kadınların Empati Ölçeği ortanca puanı erkeklere göre istatiksel düzeyde anlamlı olarak daha yüksek saptandı (sırasıyla p=0,085, p=<0,001). Öğrencilerin öğrenim gördüğü bölüme göre Ruhsal Hastalığa Yönelik İnançlar Ölçeği ve Empati Ölçeği toplam puanlarının farklılık göstermediği belirlendi (sırasıyla p=0,097, p=0,150). Tıp fakültesi öğrencileri arasında psikiyatri stajı almayan öğrencilerin stajı alanlara göre Ruhsal Hastalığa Yönelik İnançlar Ölçeği toplam puanı istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksekti (p=0,025). Ruhsal Hastalığa Yönelik İnançlar Ölçeği toplam puanı ile Empati Ölçeği puanı arasında negatif yönde düşük düzeyde anlamlı bir korelasyon bulundu (rho=-0,097; p=0,012). Sonuç Üniversite öğrencilerinin ruhsal hastalıklara karşı tutumları eğitim yılı ve ruhsal hastalıklara yönelik ders alma durumlarına göre farklılık göstermektedir. Ruhsal hastalıklara yönelik eğitim oturumlarının planlanması tutumları olumlu yönde değiştirebilir görünmektedir.Keywords : Ruhsal hastalıklara yönelik tutumlar, Empati, Damgalanma